9月6日北京八中少年班学生物理补课记录
接着上次课,把八中少年班学生9月6日晚上的补课情况做个记录。
(1)因为上次课后我给家长发了一封邮件,是专门探究物理步骤书写的。
看得出来,这次学生真的记到了心里,在课堂上写步骤的时候很认真,严格按照我的建议来书写。切记,不要写连等号。
(2)接力区的理解,这类问题一定要画图,不要把心思都放在“接力区”是什么东西上,只要知道它是一个区域即可。
在接力赛中,有甲乙两运动员再练习交接棒的过程发现,甲短距离加速后能保持9米每秒的速度跑完全程,为了确定乙起跑的时间,须在接力区前适当的位置设置标记,在某次练习中,甲在接力区前s0处做了标记,当甲跑到此标记处时向乙出发起跑口令,乙在接力区前立即起跑,已知接力区的长度L=20米,设乙起跑后做匀加速,求:若s0=16米,乙的最大速度为8米每秒,并以这个速度跑完全程,要使甲乙能在接力区完成交接棒,则乙在听到口令后加速的加速度是多少?
(3)几道典型的题我记录在这里:
注意矢量的合成与分解,不能简单的用加减法来计算。
如图所示,甲、乙两同学从河中O点出发,分别沿直线游到A点和B点后,立即沿原路线返回到O点,OA、OB分别与水流方向平行和垂直,且OA=OB.若水流速度不变,两人在静水中游速相等,则他们所用时间t甲、t乙的大小关系为()
A、t甲<t乙 B、t甲=t乙 C、t甲>t乙 D、无法确定
这类问题是在不行就利用微元法的思路来考虑,最好是想成单摆模型。
如图,人沿平直的河岸以速度v行走,且通过不可伸长的绳拖船,船沿绳的方向行进,此过程中绳始终与水面平行.当绳与河岸的夹角为α,船的速率为( )答案:vcosα
(4)最后还给学生简单聊了下人造卫星的发射和变轨问题,以及天体运动中加速减速含义。学生理解的相对到位。
(5)八少的学生还是太小,他妈妈上周出差,没有监管他,错题很多,也没有记录,估计没人看着他就对自己要求有些放松。
题外话
把机械波都复习完了之后,八少又开始复习必修1的动力学内容了,教学安排实在是让我捉摸不透。
本文记录的是八中少年班学生9月6日物理补课记录。(文/王尚)
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