普通教师也能成为教育家

2012年08月10日，分类：资料；标签归档: 大话教育, 读书笔记

作者：小草根新教育

普通教师也能成为教育家读像教育家一样思考老实说，对什么是教育家，怎样成为教育家，我关注多思考少。最近，读了代安荣老师赠送的像教育家一样思考一书后，对这个问题有了进一步的认识和思考。

教育家办学的提出，不过是近几年的事情，但一经提出，立即引起了共鸣，不仅成为教育界热议的话题，也成为社会各界热议的话题。特别是温家宝总理，多次提出教育家办学，并从年起写进每年政府工作报告。国家中长期教育改革和发展规划纲要年中也明确提出，要倡导教育家办学，造就一批教育家。温总理在与人民网网民在线交流时，还指出这里所说的教育家可能不是某些专业的专门家，但是他们第一热爱教育，第二懂得教育，第三要站在教育的第一线，不是一时而是终身。

为什么现在提出教育家办学？什么样的人才算是教育家？怎样才能成为教育家？对这些问题，谁都可以思考，谁都应该思考，谁都可以提出自己的看法，得出自己的结论，更何况作为一个教育工作者。代安荣老师参加教育工作多年来，用心思考问题，用心教书育人，对这些问题具有一定发言权，像教育家一样思考就是他思考和行动的结果。

一说起教育家，我们会觉得很神秘，可望不可即，头脑中想起的是中国的孔子韩愈朱熹蔡元培陶行知，西方的柏拉图苏格拉底夸美纽斯赫尔巴特杜威苏霍姆林斯基等等。没错，这样的大家肯定是教育家，但如果以此为标准，全世界就没有多少教育家。其实，古今中外的教育家数量多，种类也多，既有战略型教育家理论型教育家，也有管理型教育家教学型教育家。前者主要集中在国家教育行政部门高等院校和科研院所，后者则集中在地方教育部门和中小学校。教学型教育家就是普通教师，他们工作在教育第一线，为培养人才孜孜以求，成绩卓然，如古代的孔子，当代的斯霞霍懋征李吉林等。

第个教师节前夕，教育部组织编写了教育家成长丛书。该丛书是建国以来第一次由官方编写，并以教育家命名的大型丛书。丛书收录的位当代教育家中，很多是中小学一线优秀教师，如丁有宽于漪李吉林邱学华龚春燕钱梦龙黄爱华等。在关于教育系统深入学习宣传霍懋征同志先进事迹座谈会的报道中，对霍懋征的称谓首先是当代著名教育家然后才是我国首批特级教师曾被周恩来总理誉为国宝。这些足以说明，普通教师是完全可以成为官方认定的教育家，它为普通教师指明了奋斗的目标和前进的方向。要成为教育家，不仅要有成为教育家的强烈愿望，而且要有成为教育家的深入思考，更要有成为教育家的实际行动。

代安荣老师大学虽学的是政教专业，毕业后却又取得了中文本科学历，进修了中文专业研究生课程。虽在一所乡镇学校任教，却从没停止过对学生的研究，对教学的研究，对教师成长的研究，先后在中学政治教学参考思想政治课教学青年教师中国教育报现代教育报现代校长等杂志发表文章多篇。今年，除公开出版了《像教育家一样思考外》，还同时公开出版了《做一个有修养的学生》。

代安荣老师虽没有直接提出普通老师可以成为教育家，但像教育家一样思考却告诉我们，普通教师是可以成为教育家的，他和很多的普通教师一样，正在朝教育家的方向努力，正走在成为教育家的大道上。有这样的认识难能可贵，有这样的行动更难能可贵。像教育家一样思考虽只是他的教育教学随笔，但绝不仅仅停留在思考上，而是迈向教育家的行动宣言。这从他整书各章的标题就可以看出。全书除前言和后记外，共分章，标题分别是，像教育家一样思考教育、像教育家一样有理想、像教育家一样关注教育、像教育家一样关注教育改革、像教育家一样关注教学和科研、像教育家一样行走、像教育家一样成长。

对每个方面，他都结合自己的教育教学工作，有自己的思考和发现，虽还不完整系统，但不乏火花亮点。如在像教育家一样有理想一章中，他告诉我们，教育，需要仰望星空者；做教育家型的教师；重塑教师的教育理想；真正的教学勇气；青年教师要有自己的教育理念；今天，我们应该怎样教育学生。这样的思考不是停留在书本纸上得来的，而是在教育教学实践中领悟到的真谛。正如编者所说，看完这本书，你会觉得，教育家就是这样把握生活的细节，把握教学中的每一个环节，用自己的心灵去感受学生，用自己的情感去做教育，用自己的生命去为教育讴歌和舞蹈，最后才成为了教育家。

祝愿代安荣老师取得更大的成绩，实现成为教育家的目标。逝者如斯。

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