9月21日运河中学学生物理补课记录

2014年09月25日，分类：写给孩子家长；标签归档: 运河中学

9月21日运河中学学生物理补课记录

（1）从我们复习进度来看，7本书已经复习完了5本整。这是一个很艰辛的任务，不过完成的并不是很好。因为时间太紧，学校教学进度太快。

（2）基于状态点分析法的过程处理问题，学生掌握住了基本原理，不过应用能力相对较弱，因为学生做的能量、动量综合题并不够，尤其是独立完成的题目。

（3）在这里，我特别强调分类的思想。一种情况下的问题，要分析清楚，然后再去分析另一种情况下的问题。

认真学习的高中生

图片源自网络。

典型的例题就是：机车以某个恒定功率行驶，首先要在某个速度下的情况分析，然后再在最大速度情况下分析。两种情况分别对待，分别列出F-f=ma；和P=Fv的方程。最终列出的是四个方程，四个未知量。有时间的话，自己再把机车两种模式启动的v-t画一遍。

（4）动量守恒定律的应用前提是外界的合力为零，只有系统内部的力。

（5）机械能守恒定律我不太建议使用。因为需要规定零势能面，而且能够用机械能解决的问题，都可以用能量守恒解出来，所以没有必要再这个定律上投入太多精力。

（6）动能定律解决的是单个质点的问题。在单个质点做非平抛运动时优先考虑使用动能定理。

（7）动量定理的应用我们没有讲解，这是一个比较偏的知识点，内容太多时间太短，只好留到后面再讲了。

（1）按照定义求功。即：W=Fscosθ。注意，我们往往是把力向位移x（也就是公式中的s）的方向上投影。F与s都是向量，在找角度的时候，一定要注意要找的是向量的夹角，而不是两条直线的夹角。

（2）用动能定理W=ΔEk求功。

（3）利用F-s图象或p-V（压强与体积）图象曲线下的面积求功。看不明白的别犯傻，赶紧动笔画个图来看看是不是这么一回事。通过v-t图像中阴影面积的代数和等于位移x来对比下。

（4）利用W=Pt计算。电功的计算公式：W=UIt；

（5）用功能关系与功和能之间的转化关系来求功。重力所做的功对应着重力势能的改变，弹力所做的功对应弹性势能的改变，电场力所做的功对应电势能的改变，在绝对值上是相等的。

9月21日下午运河中学学生的物理补课记录。（文/王尚）

补课学生学习情况真实记录