留给物理家教的任务：物理审题能力

2011年05月11日，分类：物理家教日记；标签归档: 学习习惯

每一次高考，每一个学生，都有不同程度的失误。而最大的失误之处，往往是审题不清导致。所有在高考前留给物理家教一个非常明确的任务：物理审题能力，尤其是审题的严密性和审题效率。

在物理的审题方面，学生自己往往归纳丢分原因为“粗心”，其实主要是审题不到位、不严谨、不科学。考试时间相对不足，这就要求我们考生在考试中必须提高物理审题能力和效率。多年的物理家教经验给王尚的见解是：第一次读题时就把关键词、重要条件、补充说明等有用信息用笔圈好，标记下来，以便回读时及时找到。在这里举一个例子，比如“光滑”、“重力可以忽略不计”等。排除干扰因素也很关键，因为这个最能节约时间。干扰因素是指那些与解答本题无关，但却对考生的思维产生干扰的已知条件。在解题过程中能够判断它们的确与本题要求无关，敢于大胆放弃，解题才能迅速而正确。审题时一定还要注意表格、图表、图解等信息，它们更直观形象，信息量更大，根据需要进行图文转换答题。审题要避免思维定势以固有经验答题，而是应该尊重题干条件和信息的具体问题具体分析。王尚在物理家教过程中比较注重临界条件的讲解，我认为这个在审题的时候也要引起大家的重视，有很多物理问题都涉及临界状态，解决此类问题时，要审清题意，弄清物理过程，找出转折点，抓住承前启后的物理量，确定临界值。抓住了这一关键，问题就会迎刃而解。当遇到新颖材料题时，审题时要做到简化已知条件，找出关键词，知识回归课本，这类题目的重要特征就是高起点低落点。在做大的主观题时，审题特别要注意在主题干的条件下还要注意分题干的限制和要求。

考生的物理审题能力一定要做到全面、细心，一些叙述性语言，特别是对一些“关键词语”要多加思考，广泛联想，搞清含义，弄清题目中所涉及到的现象和过程，正确还原各种模型。希望这些对大家物理审题能力的提升有帮助。（完）

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