161中学学生补课记录3月29日

2015年03月31日，分类：物理家教日记；标签归档: 161中学

“161中学最大的特点是没有高楼，因为距离国家领导人太紧了。”小涵曾经给我总结过这句话，我觉得很到位。

2012年的时候，我辅导161中学学生小涵，她是我带过的第二个161的学生。之前还有一个，可惜的是，辅导了一段时候那个女孩去读文科了，这对我的辅导来说是多么悲剧的结局！

转眼，那个每周都会见到的小涵的时间段，已经过了三年，我还以为那是不久前的事儿。

2015年北京高考

现在，我又有一个161的学生，高三学生，正在备考西城一模。直接切入主题，我认为学生需要改进和强化的地方：

（1）不注重课本，物理知识框架结构没有在脑子里构建出来。做到这一步，就会迈入顶级高手阵列；可惜留给我们的时间不多了。

（2）一些物理公式的使用上还是依赖做题经验，并没有从根本上理解这些公式。物理公式的内容、使用前提和常用场景特别重要。

后期的辅导只有8次课左右，我会尽量帮助学生解决上述问题。这次课后需要学生巩固的几个地方：

（1）电流表改装中半偏法电路测量值与真实值之间的关系及原因（代数说明）。

（2）单摆钉子松动后的误差及原因（代数说明）。

（3）能的转化定律中f△x的意义，这个公式与两个动能定理之间的相互推导过程。摩擦生热公式。

（4）安培力与洛伦兹力之间的相互推导。

（5）静电感应中接地问题及电流的流向判定。

（6）光电效应的公式，截止电压的公式，两者之间的关系。

（7）电势能两个典型的求解思路。

（8）E-r实验测量中的电表如何连接，原因？如果考虑电表的内阻，实际测量线与理想线的位置关系。

（9）有时间的话，想一想分压法中电阻选择依据。

小插曲

一道北京的高考题我给弄错了，看了好几遍（其实也做过好几遍了），都觉得答案是错的。后来才发现，犯了一个极为弱智的错误，这道光电效应的题有两段话，我只读了其中的第二段，悲催！所以我一直认为是题的答案错了，不过我潜意识也感觉的不会是这么简单。后来，我看到第一段的时候，真是欲哭无泪。

事实证明，我的脑力确开始衰老了，最近这一两年感觉很明显。

补课学生学习情况真实记录