行走在教育的路上（读书笔记）

2012年10月09日，分类：资料；标签归档: 大话教育, 读书笔记

文：沈智宏

　　今天晚上，学生在自习，坐在讲桌前，打开《读者》杂志，随便翻翻。一篇短文深深吸引了我，这是安布洛斯•莱尔的《行走的人》，短小而深邃，精致而充满哲思。

“我一直相信，我是一个行走的人。天空的安静，脚的行走，静静地望着天空。光景流失，回想很多。记忆是根长长的线，在我走过的路上缠绕。我沿着它的痕迹，一路往回，看见琐碎的自己，安静地走在岁月的大马路上。

走，脚步懒散，身后的影子模糊。像老旧相机留下的记忆。沿途有许多陌生的人，三三两两，他们看我，我也看他们。我们彼此都是对方视觉里的路人。

我记得，十几年如一段简单的旅程，时光流转消逝，我回头看看自己，才发现我是个行走在路上、寻找路的人。”

晚自习辅导共两个多小时，除了讲解一张试卷、解答学生几个疑问外，脑海中一直浮现的就是这样几个影像：莱尔、路、行路的人、教育。

放学了，回家的路上，或明或暗，一路走，一路思。拾掇好家务和心绪后，坐在电脑旁，先百度一下“莱尔”，百度百科竟然没有专门的词条，但这并没妨碍我对这位作者的钦佩。

行路的人，有你，也有我。

人生路上，我们都是主角，也都是看客。

“十几年如一段简单的旅程，时光流转消逝，我回头看看自己，才发现我是个行走在路上、寻找路的人。”作者是在说谁，好像就是我。

从教二十年，一直在教育的路上行走，有时踌躇满志，有时又郁闷彷徨；有时心静如水，有时又心乱如麻；有时大彻大悟，有时又满脑混沌；有时步入正道，有时又剑走边锋。到底，教育的路在哪？教师的路在哪？我的路在哪？

夜静悄悄的，边敲击些文字，边做些思考。这文字是笨拙的，这思考是肤浅的；这文章是拙劣的，这思维是无趣的。

“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，记不住是谁说的话，不过，想把它改一改。“世事洞明皆学问，人情练达即教育”，抛去其中的市侩之气，再用“互文”的修辞格解读，也不无道理。

“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’”，是王国维的说法吧。我们都是一线教育工作者，一个把教育当做养家糊口工具的人，怕是和“三境界”很难搭上帮的。

但是，我们还要行走。

行走在教育的路上。

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