高考和招生体制在不断深化

2012年08月06日，分类：资料；标签归档: 大话教育

高考招生，基本上已经结束了原来的千军万马过独木桥的时代。进入高校读书，已经不再是难题。国家理想的考试评价制度，是双向的选择。对于高校来说，要招到合适的人才并进行培养；对于孩子和家长来说，也希望孩子能步入理想的学校，学到感兴趣的专业。高考和招生体制，既要满足高等学校对人才的选拔，又能始终引导中小学实施素质教育的方向。

高考和招生体制在不断深化

很多学校早已意识到考试评价制度改革的积极意义，一些地方和学校在大胆开拓。比如，2009年，山东临沂师范学院、山东政法学院两校4个专业在招生中，教授直接参与到录取工作中来。教授们的录取工作更加具有直接针对性，也更为科学，在他们的眼里，考生的综合素质评价结果成为录取重要指标；中南大学在2007年湖南省试点高考后进行面试综合测评录取，而这一教育改革举措在2011年该试点扩大至云南省；2011 年，浙江工业大学、杭州师范大学和中国美术学院，首批试点将学业水平考试成绩、综合素质评价和高考成绩等若干项评定，按一定比例组成综合加权成绩，并择优录取；2012年，该试点进一步扩大到浙江省属14所本科高校和3所高职院校……

高招工作要拓宽人才成长的道路。通过考试评价制度的改革，一个多元的、开放的人才评价与录取体系正在被高校与各级教委机关积极探索中。目标是拔尖创新人才选拔培养的高校自主招生范围和规模逐步增加。截至2011年，共有16.5万人次获得自主选拔录取公示资格，实际录取约8.3万人。

同样，高职的录取也在不断深入改革中。以专业需求为导向的高等职业教育入学考试形式愈发灵活：电子信息专业要考电脑基本操作；桥梁、建筑设计要求学生有一定的美术功底；机械制造专业要看考生如何拆装玩具……有志于成为“蓝领”的学生可以充满自信地展示自己的优势和技能。

在此王尚个人认为录取学生并非难事，然而，让学生找到合适的学校，让学校找到合适的学生是目前的主攻方向。

庆幸的是，国家的高考和招生体制在不断深入改革与科学发展。