8月8日清华附中学生物理补课记录

2014年08月09日，分类：写给孩子家长；标签归档: 清华附中

接着8月7日的课，我再来把8月8日清华附中学生教学情况做个记录。

我们先来说最总要的一个地方，我把它记录在这篇文章的最上方。

高中物理难题难在两个地方，一是多过程问题，二是多对象问题。多过程，我们分析了沿斜面向上滑与向下滑的问题。多对象，我们分析了一道竖直下落与竖直上抛结合的问题。

这两道题略有难度，就是难在不是一个方程一个方法就能解决掉的，而是要找到不同条件下运动的联系。

这两道题还有一个共性，那就是用到了临界分析的方法。而最终让求解的，也都是某个物理量的范围的问题。

从数学角度来看，说白了，就是要找数轴上的一段。

一般的高中物理题只有这三种情况：从零到a，还是从a到b，还是从b到正无穷。

求解这类问题，首先依照题中条件，求解临界下的那个a，或者b，再来具体分析所求的区域。

上述是这次物理补课的重点中的重点，并不是看看想想就能深入理解的，这是一种解体的思想。当然，后期我们还会多温习这里的内容，把这种求解方法夯实牢固。

这次课讲解的其他内容与考点如下：

（1）上次课的一道错题。只知道始末速度大小，来判定位移大小的选择题。还是要分情况讨论，分析时，最好是利用速度与位移关系来求，可以平方以下，约去负号。

物理学习

（2）牛顿第一定律的内容，伽利略的贡献及其惯性模型，惯性大小与质量有关。

（3）小车质量不变情况下，研究小车的加速度a与合外力F之间的关系（a-F图像）；

小车所受拉力不变情况下，研究研究小车的加速度a与小车自身质量m间的关系（a-m图像）

（4）牛顿第二定律的内容：F=kma；牛顿将k规定为1，进而确定了基本的力的单位，1N=1kgm/ (s ^2)

（5）牛顿第三定律，作用力与反作用力之间的关系。

（6）斜面上物体受到一个水平力的那道题的分析。注意力的投影只会小不会大，是乘以sin或者cos，而不会除以。

（7）建立坐标系，总是以物体运动的方向为x轴，垂直于物体运动的方向为y轴。

（8）利用牛顿运动定律解题的一些基本总计：

考点1：从受力确定运动情况

牛顿第二定律的内容是F=ma，这个公式搭建起了力与运动之间的关系。

我们可以通过对物体进行受力分析，研究其合外力，在通过牛顿第二定律F=ma，求出物体的加速度，进而分析物体的运动情况。

比如，求解物体在某个时刻的位移大小，速度大小，等等。

考点2：从运动情况确定受力

同样，我们也可以从运动学角度出发，通过题中的已知条件，结合匀变速直线运动的知识及公式，求解出物体的加速度a，进而再通过受力分析，来求解出某个力的大小。

比如，我们已知斜面上某物体在运动，已知某些运动条件，来求解摩擦力的大小，进而求解滑动摩擦系数μ。（文/王尚）

补课学生学习情况真实记录