交大附中学生物理补课内容：受力分析

2014年07月29日，分类：写给孩子家长；标签归档: 交大附中

接着前面的教学文章，再来记录下交大附中学生上次课的物理补课内容：受力分析。

受力分析容易吗？不容易。

受力分析绝对不是画几个受力图。

认真学习的高中生

要知道：很多时候在题目中存在多个状态，要在不同的状态下来画图。

有的状态下是静摩擦，有的状态下是滑动摩擦力。

有的状态是受力平衡，有的状态是有加速度。

有的状态可以当成整体，有的状态只能单独分析。

……

很多时候，学生会下意识认为受力平衡，其实是有加速度的，自然后面所有的分析都错了。

确定研究对象是一个难点，这一步最关键。

先大后小是一个基本原则，但并不一定是万能的。在这次物理补课时就遇到了一个反例。

如果采用先大后小的原则，那么选哪几个物体构成的系统为整体，是一个技术活，要通过做题来总结规律。

只听老师讲解规律和解题技巧，特别枯燥无味，印象也不深，绝对掌握不住。

遇到多类型讨论的问题，比如原来静止状态，后来变为运动状态，这两种情况对比讨论的问题，是交大附中学生目前的弱点。

并不一定是在做题中出现了多少个这种类型的错误，而是遇到这一类问题，学生根本没有什么求解思路，在心理上也畏首畏尾，这是很可怕的。

题，不能少做。就和跑步一样，体质不如别人也别太放在心上，想跑得快现在就开始多跑。

方法不是万能的，也是需要在做题的过程中积累起来的。

有方法，有规律，有突破口，不过你连这类问题都没有遇到过，更没有做过，讲解此类问题的解题方法，是没有任何意义的。

力学部分综合，不想前面学到的光学或原子物理学，知识点相对单一，没有什么过多的结合。

命题上来看，选修部分的考题形式也比较单一，只要做够一定量的题，都讲透吃明白了，考点肯定能消化好，自然也能考好。

比如光电效应的一道考题，你读完一遍题，不用想，也知道会考你爱因斯坦解释光电效应的公式，以及逸出功等基本概念。而摩擦力呢？这道题一点摩擦的问题都没有告诉你，就是在考你的摩擦力；当然，更不会直接告诉你静摩擦还是动摩擦了。

在这一年，交大附中学生前方的道路比她现在想象中的要泥泞一些。（文/王尚）

补课学生学习情况真实记录