6-18发给人大附中学生家长的邮件

2014年06月18日，分类：写给孩子家长；标签归档: 人大附中, 物理家教日记

这是一套动能定理的习题，学完这部分后认真做一做。这是我在6月18日发给人大附学生家长的邮件。

在这里把目前学到的动能定理的问题做一个补充。

高中生

区别于目前学习的机械能守恒，动能定理主要是在分析单独某个物体，或者可以看做整体的多个物体时使用。机械能守恒也不能乱用，要注意使用的前提条件。

动能定理的意义

动能定理建立起过程量（功）和状态量（动能）间的联系。这样，无论求合外力做的功还是求物体动能的变化，就都有了两个可供选择的途径。这一点，我们会在功能关系中给大家进行进一步的阐述。

应用动能定理解题的步骤

（1）确定研究对象和研究过程。动能定理的研究对象只能是单个物体，如果是系统，那么系统内的物体间不能有相对运动。（原因是这时系统内所有内力做的总功不一定是零）。

（2）对研究对象进行受力分析。（研究对象以外的物体施于研究对象的力都要分析，含重力）。

（3）写出该过程中合外力做的功，或分别写出各个力做的功的代数和（注意功的正负）。

如果研究过程中物体受力情况有变化，要分别写出该力在各个阶段做的功。

（4）写出物体的初、末动能，按照动能定理列式求解。

功的五种求解方法知道吗？请查看文章《功与功率》。（文/王尚）

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