题海战术，让北京家教纠结的话题

2011年05月12日，分类：物理家教日记；标签归档: 物理学习方法

题海战术，总是那么的让人纠结，尤其是给孩子补课的北京家教老师。作为物理家教王尚感触颇深。我接触过的北京家教老师们都是这样的一种思路，通过自己的总结和针对性习题的分析，让学生从题海战术中走出来，达到事半功倍的学习效果。然而结果，往往不尽人意。当考试结果和预期出现严重差距的时候，很多原因是讲过的知识点学生没有通过题目来巩固，往往我们的北京家教老师会再次改变战术，重新提倡“题海战术”。当然这是隐性的提倡，或者说是修正而不是完全否认自己以前的补课思路。

我个人不主张高三的学生做大量的习题，整天泡在题海中，但是不做题是不行的。学生的基本知识巩固，必须经过适量的“题海战术”实战演练才能加深印象，知道哪些知识在理解上或者应用上还有不足。刚才的这句话提“题海战术”时候用到了“适量”，王尚物理家教经验给大家参考：1.3~1.8万道物理题，其他的学科参考。注明：本人的数据源于同人大附中、北京二中等若干老师的讨论。这些题包括普通考试、作业及模考在内所有的题。

我仅仅站在物理家教的角度来分析题海战术，给出北京家教同仁们两点建议，其他科目参考。

第一，归类与总结。在题海战术中的学生不会的习题、做错的习题进行归类，看看哪些题是方法上的错误，哪些题是计算上的失误，哪些题是概念理解不透造成的错误，设计一个表格记录下来。因此我们不要仅仅追求做题的数量，更要保证做题的质量，这就要求我们花一些时间把习题当成一个问题去钻研思考，对做题方法进行归纳总结。看看运用了哪些方法解决了哪些问题，有没有什么独到之处，题目中有没有特别的限制条件等等，这样物理家教在教、学生在总结的过程当中将会发现研究探索的乐趣。总结到什么程度，推荐看看这篇文章《如何综合运用动能定理、机械能守恒定律、功能关系来解题》。

第二，制定做题时间表来保障题海战术的有效进行。很多学生都是打算一个晚上做30道物理题，却发现不知道什么原因，却只做了10道。很多情况是遇见难题开始走神，遇见太简单的题觉得没意义。没有预订自己的做题时间，就没有效率。在做题之前，先给自己定个时间，题目必须在这个时间内完成，这样几次以后，就很容易估算做某种题目大致需要多少时间了。一旦有了时间的限制，就要全力以赴完成计划的内容，精神也随之振奋了很多。把每次做题当做考试，确实不会的不要犹豫，赶紧跳过。通过这样的方法也能够提高我们的考试能力，不会因为快节奏的考试气氛而造成的不必要失误。

（完，王尚个人观点，你可以到右上角的留言板发表评论）

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