十一学校学生物理补课记录9月9日

2015年09月11日，分类：物理家教日记；标签归档: 十一学校

因为上周放假，我回老家了，所以周日只有3个上课的时间，上课的学生分别是：师大二附中，八十中，和35中。

十一学校的学生课调到了9月9日（周三）晚上才上，我把学生的物理补课情况做个介绍。

十一学校学生物理补课记录9月9日

先来说一下，十一学校高三进行了一次摸底考试，检测学生们暑假必修一和曲线运动部分的学习情况。

总体来说，学生考得很中庸，考场发挥不是特别理想。大概接近十分的丢分是不应该出现的，应试能力（特别是解答题的书写）应该加强一下；做题速度不够快。

这次考试的主要问题我做一个记录：

（1）速度在斜面上的分解；与力的分解类似，在该方向上投影，运用牛顿动力学内容求解所需要的合外力，进而求解支持力N。

（2）传送带的问题，直线运动中x的方程的使用；不能理解速度为零就是与传送带共速；相对运动和绝对运动要区分（绝对运动就是以地面为参考系的运动模式）。

（3）速度的合成与分解中，类单摆的思考模式。两个速度之间的三角函数关系式的分析，判定速度的改变情况。

（4）牛顿第二定律的验证实验，不能利用牛顿第二定律的结论。

（5）a-1/M中，M一定是改变的，否则横轴就不会有变化；因此这个M是小车和砝码的总质量。

（6）解答题步骤书写需要提高，从考试的答题纸来看，没有必要书写的太多，耽误考试时间还影响心情。

下次课要重点讲解下物理解答题的答题纸书写规范和草稿纸的使用注意事项。

抽出时间复习下上次课的内容，在这里。

另外，这次物理补课内容有这些：

（1）功能关系；功和能之间到底是什么对应关系；理解马拉车的典型功能关系模型，即W外=△E；

（2）全过程动能定理和动量定理的使用；研究第七章的内容，优先考虑能量相关的公式，否则会走弯路的。

（3）机械能守恒定律的使用；特别是第二个公式的用法（可有效避免规定零势能面等细节），注意使用的前提条件。

十一学校学生物理补课记录9月9日

文/王尚

补课学生学习情况真实记录