王尚：高考尖子生励志家教对接活动

2011年06月30日，分类：资料；标签归档: 大话教育

什么是高考尖子生励志家教对接活动呢？其实是国外引进的一种非常好的辅助教育模式，王尚和大家一起分析一条报道：

东北网牡丹江6月30日讯：高考尖子生励志家教对接活动

晨报启动高考尖子生励志家教对接活动后，多位家长打来电话要为自己家的孩子找高考尖子生来做孩子的家教。家长们都说，他们最看重的就是这些贫困孩子好学、刻苦、坚强、懂事的优秀品质，因为这些品质正是许多家庭条件优越的孩子身上最为缺少的。

王尚：无疑，北京的孩子都是在蜜罐子中长大的，在两代人的溺爱下，孩子们任性，贪玩，厌学，与贫苦家庭的孩子形成鲜明的对比，请贫苦家庭的孩子到自己家里来，同龄人直接的交流探讨，这样潜移默化的学习模式，比起家长的劝导，要好很多。

“我的孩子读高一，我想把孩子送到贫困尖子生家呆几天，让孩子感受生活的艰辛。”昨日市民王先生就打来电话说，他想请贫困考生给自己孩子做物理家教，不只为教孩子学习知识，主要是教自己的孩子做人道理。

王尚：确实，现在的孩子生活条件优越，吃苦少，惰性强，学习既没有压力，也没有主动性，没有目标，有时完成作业都要家长催促。我们来反观贫困家庭的孩子，虽然生活艰苦，但他们始终对未来却有着明确的目标和方向，并持续为之付出不懈努力，这些正是北京很多家庭孩子身上所缺少的。

有一位家长苏先生在电话中说，他的孩子学习基础比较弱。所以，他想找个高考成绩在500分以上的贫困学子给孩子补补课，并特别想领孩子到贫困考生家里去看看。“现在的孩子泡在蜜罐里都不觉得甜，真应该通过了解贫困考生的家庭背景和学习经历，给他们一些真实的感官触动。另外，也希望孩子能在这些尖子生身上学到一些实用的学习方法，进而来提高自己学习能力，端正学习态度。”一位家长刘先生也表示道，由于家庭条件优越，他的儿子从小缺少苦难经历，学习不努力，成绩也不理想。看到晨报发起高考尖子生励志家教对接活动后，他很想请一位贫困家庭的高考尖子生为儿子补课。“对于我个人而言，找贫困高考生给孩子补课提高成绩只是一方面。我更希望自己孩子，在与这些自立自强的考生接触的过程中，能学会感恩，了解家长的不易。”

王尚：孩子的塑性很强，叛逆性也很强。家长的教导，很多时候，起到的是反作用。利用贫苦家庭的高考尖子生，不仅仅可以端正孩子的学习态度，提高学习方法，还能够让其知道家长的艰辛。北京的孩子确实要学会感恩，了解家长的不易。

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