读书的实用与“不实用”

2012年09月11日，分类：资料；标签归档: 读书笔记

原文作者：胡同学

以前，几乎所有人都说只要能读书，就有用；读书人是让人尊敬的。不管是商学、经济学、自然科学、社会科学，还是人文艺术，都不受明显的歧视。可是，慢慢地时代就产生了惊人的变化。

现在，小孩子都爱上奥数班、英语班了；现在，家庭教师招聘中，除了语文老师，别的科目都有，数理人最紧缺；现在，高中生都爱选择理科，不管自己的天赋、爱好与梦想是什么。总之，对于学习，不管是具体的每一个家长，还是整个社会，都越来越功利了。于是，读书就有了“实用”与“不实用”之分。于是，读经典的人少了，读快餐文学的人多了；读课外书的孩子少了，啃教辅书的学生多了；奥数、英语等课外教育机构快速发展了，音乐、美术、文学、书法等修身养性的课程渐渐“浓缩”到某些较富裕或有远见的家庭……

大概是我大学时的某节课上（课程名字好像是“中国古代哲学名著导读”），老师在第一节课上的演讲对我影响很大。他应该被归为赞同让孩子读经典的一类人士。他说，读经典是一种受用一生的行为。为什么我们现在培养不出杰出的人才？随着作出杰出贡献的老一辈天才的去世，我们在惶恐！老师说，老一辈天才中，几乎所有的都受过中国传统教育，从《三字经》、《千字文》、《弟子规》之类的教材开始学习；这些天才中，大多数都熟读经史，不管是文史哲上有卓越贡献的，还是在自然科学方面有重大发明、发现的，无不有坚实的国学基础！老师指出：孩子读古代经典，有利于其智力的发育；孩子读古代经典，有最佳年龄（我印象中好像是7到12岁）；孩子读经典的时候，可能在当时领悟的东西不多，但是他们的记忆力特别强，在小时候背诵过的东西很多都能在一生中记住，随着年龄和阅历的增长，他们能慢慢消化这些古代经典，取得的人生发展效果比很多没读古代经典的人强……

古代经典富有层次性，不同年龄段、智力、学识水平的人在读古代经典时收获就不一样，而且每次阅读同一部经典都有不同的收获。

人生修养不能立竿见影，人生修养不可太功利。不管是我们教师，还是学生，或者是自己的孩子、亲戚朋友，都应该读古代经典，增加国学修养，传承中华文化，培养杰出人才……

收藏在物理博客读书笔记标签下。