高中物理|课后多归纳解题规律,有问题、疑惑不能拖着|中学生
作者:王尚,北京市物理教师,高中物理网力学组主编,著有《物理自诊断》等辅导书,微信、头条、抖音等全网总视频播放量千万级。
成绩好的学生,普遍都有一个优点,就是遇到学习问题、瓶颈,会积极主动反思,寻找解决办法;而非怨天尤人。
物理研究的就是大自然的规律性,很讲究学习方法。越是成绩好的学生,在课下越是注意琢磨咋才能学好物理,把考点学得更加透彻,更扎实。
怎样才能学好高中物理?笔者建议:
1、课堂上要专注听课。
在课堂要认真听,尊重老师的劳动,跟着班里的教学进度。不要搞自己的一套,毕竟老师比你有经验,上课认真听讲是最有效率的学习模式。
2、课后及时归纳总结。
及时进行归纳、总结与梳理,对提高分析能力、学习效率很有帮助。比如,每个周末抽出一个晚上的时间,把近期常见题的分析方法,解决突破口整理下,是非常好的学习习惯。
课后学习没有老师监管同学们,提高效率全在这些细节方面,要重视起来;同学们不能小瞧这些小细节,平时这些细节决定了你考试的成败。
3、学习不能拖、不要拖。
不少同学,总是觉得物理简单,只要自己多努力下,就肯定能考好。这种心理下,在平时不把学习不放在心上,能拖一下就拖一下,就等着考前突击下。
说实话,月考突击可能还行,毕竟内容少难度小;但学期期末考试就行不通了,因为内容多了,也难了。
王尚老师《物理自诊断》,每道题都有二维码,扫码即可看视频,书图片如下:
学好高中物理要多刷题
想学好、考好高中物理,真离不开刷题,特别是高三的同学。刷题到底有哪些好处呢?为什么物理学霸都喜欢刷题?
第一点,刷题过程能帮我们进一步巩固课堂讲授的内容,这些内容如何在解题中得以运用?特别是公式的灵活使用,都是要借助于做题来消化的。
另一方面,刷题还能让我们系统梳理解题思路,归纳解题技巧,并规范步骤书写,提升数学计算能力。
我把我写的《物理自诊断》这本书推荐给大家。
本书最大特点是:任何一道题旁都有个二维码,扫下码即可查看我对本题的视频讲解。
课下做物理题,是对学习查漏补缺的过程,发现了问题就应当尽早解决掉。
《物理自诊断》这本书提供了非常便利的条件。如同书名《物理自诊断》一样,做这本书中的任何一道题,就是在自我诊断,发现学习问题,借助我的视频讲解尽快解决掉。
我想同学们都有过这样的经历,做题时被一道物理题卡住了,没有思路或思路走到了死胡同。这时最需要什么?
没错,是我们老师的点拨。几句话的点拨会让你豁然开朗、拨云见日,少做很多无用功,节省学习时间。
《物理自诊断》这本书提供了极大的便利,我的视频讲解,不仅是讲题,还在帮你纠正、梳理思路。
犯错了,错在哪里?找不到突破口?是题目的哪些条件没有分析透?
这些在我的视频中都有所体现,相信这些正是同学们亟需的。这些视频能帮你提高做题的效率和质量。
还有更强大的。我为《物理自诊断》提供答疑服务,哪道题看我的视频还是不理解,或者有自己的解题方法,都可以留言与我探讨。
请相信与我探讨交流的过程,对你更深入吃透这道题,以及相应定理定律的巩固、思维能力提升等,都是特别有帮助的。
高中物理考高分离不开解题熟练
物理知识点要做到熟练运用。中学的考试与篮球比赛是非常类似的,课堂上把考点听明白了,只是刚刚开始,你得在比赛场上做到随机应变,能熟练地发挥出来。
在我原来文章中曾说过,你总不能在篮球赛场上,对盯防着你的对手说:
你先等等,我要想一想是到底是传球好,还是三步上篮更好。
比赛场上,你犹豫的那一刻,你手里的篮球就被对方抢走了。
正应如此笔者才在很多文章中多次强调考点要熟练,强调习题演练的必要性,强调归纳解题思路和考试易错点。
课堂认真听课,课后独立做作业,做好反思和总结,说白了都是在为熟练做准备啊,在为期中期末考试甚至是高考的熟练打基础啊。
我的《物理自诊断》就像是陪打教练一样,每一段视频都在帮你分析赛场上遇到不同情况该如何应对,不断演练,汲取教练的科学建议改进自己,才能打好篮球,打好比赛啊。
为什么购买《物理自诊断》的学生考试成绩能得到很快提高,因为我借助视频在不断引导孩子们的解题思路,通过读题分析题目条件一步步寻找突破口,并在强调、梳理、归纳重要考点和解题方法、技巧与规律。
所有的视频都是基于考场实战的角度告诉你,考试时遇到这样的问题如何动手分析如何快速解决掉。
王尚老师辅导书《物理自诊断》发售,每道题都有视频讲解的辅导书。每道题旁边都有二维码,扫码即可看视频,学习效率更高,考试分数更高。
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高中三年学习时间是非常宝贵的,三年时间看似很长,实际上转瞬就过去了。
一本好的辅导书对学好物理、提高考试成绩都是非常关键的。
高考是人生中最重要的转折点,也是孩子事业、婚姻的起步点,投资孩子的教育,永远都是正确的,永远都是物超所值的。
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作者
作者:王尚,北京物理教师,高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编,著有《物理自诊断》等辅导书,全网视频播放量过千万。
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