高中物理|课上认真听课,课下做题应该多画图|物理
作者:王尚,北京市物理教师,高中物理网力学组主编,著有《物理自诊断》等辅导书,全网总视频播放量千万级。
学习上同学们要多琢磨多反思学习方法,提高效率。有的学生很用功,做了很多题,考试总考不好,学习方法肯定有问题。
看上去班里的学霸们并没有多么下功夫,可能还没您投入时间多,可要知道他们的学习效率和质量高啊。在同样的时间里,学霸们考点学的更加扎实,理解更加到位,做题快所以做的题也更多啊。
怎样才能学好高中物理?笔者建议:
1、课堂听课要认真。
同学们听课时要做到注意力集中,思路紧跟老师,并积极回答问题,你会对知识理解更加深入,对解题方法掌握更加透彻。
2、分析物理题时要画图。
做物理题一定要分析,这一过程同学们要勤于画图,多动笔。有的画草图即可,有的要借助尺规作图,以明确显示出几何关系、逻辑关系来。
画图能把抽象思维转变为形象思维,帮助我们更精准地掌握物理过程。有了图就能更好地对状态进行研究,理解变化过程或规律性。
3、今日事今日毕。
如果学习过程中,有部分考点没学扎实,没有学透,直接放过去了,结果是可怕的。
为什么呢?因为后面的学习中会发现,你并没有多少富裕的时间去弥补这些落下的内容;我们后面的教学任务一直都很重,一直到期中、期末会越来越重。
王尚老师《物理自诊断》,每道题都有二维码,扫码即可看视频,书图片如下:
课后习题演练对提高物理成绩是很有帮助的
想学好高中物理,是离不开刷题的,特别是高三的同学。刷题到底有哪些好处呢?为啥班里物理学霸都喜欢刷题?
首先,刷题可以帮助我们进一步理解课堂讲授的知识点,这些内容怎样在解题中得以运用?特别是公式的灵活用法,都是要借助于做题来消化的。
第二,刷题可以让我们系统梳理常规的解题思路,归纳技巧,并规范解答题的步骤书写,提高数学运算能力。
我把我写的《物理自诊断》这本书推荐给同学们。这本书的最大特点是:书中任何一道题旁都有二维码,扫码即可查看对应视频讲解。
课下做物理题,是对学习查漏补缺的过程,发现问题就应及时解决掉。
就如同书名《物理自诊断》一样,做书中的典型题,就是在自我诊断,发现学习问题,通过我的视频讲解帮你解决掉。
大家都有这样的经历,做题时突然被某道物理题卡住了,没思路或思路陷入了死胡同。这个时候同学们最需要什么呢?
答案其实很简单,就是我们老师们的点拨。很简单的几句话,一个提醒,会让你思路开阔,少走很多弯路,节省大量学习时间。
《物理自诊断》这本书提供了这样的便利条件,我的视频讲解,在讲题的同时还在帮你纠正、理清思路。
做错了,错在哪些地方?找不到解题切入点?是题目中哪句话没有分析透?
这些问题在视频讲解里都有所体现,相信这些正是同学们亟需的。这些视频能帮你提高做题的效率和效果。
还有,我为《物理自诊断》提供完善的答疑服务,这本书中的哪道题看视频还是不理解,或者有其他的解题思路,都欢迎留言与我探讨。
请相信与我交流分析题的过程,对你更加深入理解这道题,以及相应知识点的巩固、思维能力提升等,都特别有帮助。
高中物理考高分离不开解题熟练
物理知识点要做到熟练运用。我们的物理考试与篮球比赛是非常类似的,课堂上把老师讲的都听明白了,那是远远不够的,想成为优秀的篮球队员,你得在比赛场上做到随机应变,能熟练地发挥出来。
在我原来文章中曾说过,你总不能在篮球赛场上,对盯防着你的对手说:
你先等等,我要想一想是到底是传球好,还是三步上篮更好。
比赛场上,你犹豫的那一刻,你手里的篮球就被对方抢走了。
正因如此,我才不断强调解题熟练的重要性。
从本质上来看,考试不是考你会不会,而是在规定的时间内是不是比其他人做得好。
我的《物理自诊断》就像是陪打教练一样,每一段视频都在帮你分析赛场上遇到不同情况该如何应对,不断演练汲取教练的科学建议才能打好篮球,打好比赛啊。
为啥购买《物理自诊断》的学生考试成绩提高的很快,因为我的视频在不断引导学生们的解题思路,通过读题与审题一步步推导和探寻解题突破口,并在不断强调、梳理、归纳重要的考点考点与解题方法、技巧与规律。
可以说所有的视频都是在帮你思索,考场上遇到类似问题,应该如何动手分析如何快速解决掉。
王尚老师辅导书《物理自诊断》发售,每道题都有视频讲解的辅导书。每道题旁边都有二维码,扫码即可看视频,学习效率更高,考试分数更高。
王尚老师为书提供答疑服务,任何一道题看视频还有疑惑,或有自己其他解法,都可留言探讨交流。扫上方二维码,查看视频演示:
高中三年学习时间是非常宝贵的,三年时间看似很长,实际上转瞬就过去了。
一本好的辅导书对学好物理、提高考试成绩都是非常关键的。
高考是人生中最重要的转折点,也是孩子事业、婚姻的起步点,投资孩子的教育,永远都是正确的,永远都是物超所值的。
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作者
作者:王尚,北京物理教师,高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编,著有《物理自诊断》等辅导书,全网视频播放量过千万。
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