加强培养学生的学习精神

2012年07月21日，分类：资料；标签归档: 大话教育, 读书笔记

作者丁海明

　　当今教育条件和学校环境比以前要好得多，但学生的学习状况、学习态度应该说不如以前了，这是一种“精神懈怠”。“精神懈怠”体现在学习上，是一种学习进取精神的缺失，由此必然导致能力不足，能力不足必然失去现实社会和用人单位的信赖，而脱离现实社会和用人单位的信赖与监督，必然滋生消极的“读书无用论”倾向。因此，如何将学生把学习作为一种精神追求，防止和克服学习上的“精神懈怠”，在校期间让学生始终把学习放在突出位置，强调向老师学习、向书本学习、向生活学习，倡导学习、学习、再学习，始终把学习作为一种精神追求，始终保持学习上的高度自觉，把学习作为一种精神追求，树立强烈的学习欲望，以时不我待的精神状态来对待读书学习、自觉读书学习。这才是中国教育必须迫切解决的问题。

　　一、学生的学习精神很重要

　　所谓的学习精神，就是把学习作为一种精神追求，防止和克服学习上的“精神懈怠”，养成勤奋好学精神。当今时代，学习的环境、条件、内容都发生了变化，要求我们学习把握的知识更广泛，“能力不足”更需要我们发扬勤奋好学精神。“书山有路勤为径”，要大力弘扬马克思主义学风、养成勤学精神、培养好学兴趣、树立以苦为乐情操、发扬挤劲和钉子精神,勤于学习、勤于思考，善于学习、学以致用；增强学习紧迫感，自我加压、勤学不怠，以勤克服学习上的惰性，以勤弥补学习时间之不足，以勤学好学完善自我、提高自己的综合能力水平。

　　学习精神是时代和事业发展的需要，引领社会进步的重要动力源泉。越是在时代发展的关键时期越强调学习。建国前夕，毛泽东同志就告诫全党要重新学习；改革开放初期，邓小平同志要求全党要再来一次重新学习。当前我国处在改革开放的关键时期、市场经济发展的重要时期和国际环境、世界形势发生重大变化的非常时期，胡锦涛总书记向全党提出把学习作为一种精神追求的新课题，意义重大而深远。因此，我们的教育和学生必须增强读书学习紧迫感，培养学习精神、树立持之学习理念，顺应时代潮流，做到学习持之不渝、永不放松、永不懈怠。把学习作为一种精神追求，坚持与时俱进，树立学习创新，掌握学习方法、改进学习机制，理论联系实际、坚持实事求是，从而促进学习成果的转化和自身能力的提高。

　　我曾在几年前看过中央电视台著名记者柴静的一篇文章谈学习精神的重要性。柴静1976年生，山西临汾人。柴静最初是在长沙铁道学院学习财会专业。她从来没有学过播音，到现在还经常因为读错别字被台里罚钱。柴静认为一个人的学习精神很重要，每个人在睁开双眼观察世界的时候，要有足够的敏感、足够的热情。这决定了你要更好地训练自己，而不是去了某名校的新闻学院。在柴静看来，学校教育对人能力的培养只有10％，而其余90％的能力都是在工作中获得的，对此，柴静表示：我希望自己的工作充满不确定性，希望太阳每天都是新的，希望不断追求一种未知数。说起大学时代对“学习精神”的影响，柴静说，“因为那个时候能够汲取到的东西特别少，所以会特别贪婪，每次买一本书，一个个字都仔细地看，看得吸收到自己的血液里，融入自己的意念当中。”1998年，柴静离开湖南，到北京广播学院学习。22岁的柴静，开始了新的飞翔。说起到北京广播学院学习电视编辑的初衷，她说：“当时，在湖南，我的工作、生活渐趋稳定，我几乎能想像几年、十几年以后的生活是什么样子。而我渴望未知，渴望着充满不确定性的日子。我觉得人还是不要把自己局限到一种思维里去，当一份工作很娴熟的时候，应该有更高的要求……”一天，中央电视台到北京广播学院招收主持人，柴静最早“受托”组织一些人面试。在众多面试者中，他们没有找到“特别合适”的，他们的要求是“表达能力很强，善于沟通”。这时，有人把柴静推了出来，柴静第一句话就是：“我是一个比较喜欢面对面交谈的人。”就这样，在25岁的时候，柴静走进了中央电视台《东方时空》。“要是在以前，这么年轻几乎是没有机会、没有资格做中央电视台的节目主持人的”，柴静感到“压力很大”。再后来，她到《新闻调查》栏目，刚一到，就碰上了SARS阻击战，成为人们印象很深的SARS前线女记者。“通过这个职业，我了解了其他人的生活，我愿意把这一职业作为终生的选择。”柴静说，前一段时间看了一个美国人写的书《仇恨的本质》，从脑神经的角度分析了人对“意义”观念的需求，“我想这也是我不断学习的方向以及动力。”柴静对学习精神的解读是深刻，那就是一种精神追求、一种工作责任、一种生活态度。务求实效，真正把学习作为增强本领、推动工作的根本途径。要努力把学习成果转化为政治信仰和行动指导，内化为世界观和方法论，在知行统一中感悟，在学用结合中交出合格的答卷。只有学习，才能形成强大的综合能力，才能求生存、求发展。柴静为什么能做到见解超前，视野宽广，头脑冷静，思维敏捷，处事正确果断，恐怕根源就在于她的学习精神。

　　唐太宗讲“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。这不仅是对人生哲理的深刻阐述，也包含了深刻的学习观。学习精神有如人体血液一样宝贵，人如果缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就会枯竭。要增长知识，要与时俱进，唯一的办法就是学习。只有勤于学习、善于学习，知识更多一点，本领更强一点，才能担当未来重任；只有通过长期的学习积累，真正把学习作为一种精神追求、一种生活方式，养成再忙也要学习的良好习惯，才能不断实现自我超越；只有跟上形势，才能与时俱进，更好地干好本职工作。唯有通过学习，才使自己懂得了做人要自尊、自信、自立和自强不息；使自己懂得了生活中如何待人接物；使自己懂得了为人要忠厚朴实，生活要勤俭、朴素；使自己克服了学习和工作中的道道难关，掌握了现代科技；唯有通过学习，才使自己知识改变命运，学习成就未来。学习是人们认识和改造自然，认识和适应社会的最基本活动。学习使人聪慧文明，使人高尚完美，使人全面发展。

　　二、要学习毛泽东的学习精神

毛泽东主席是一位爱学习、会学习的伟人。按照今天的学阶制度，毛泽东既没有读过大学本科，也没留过学，但毛主席的知识面非常宽，而且博古通今。毛主席的知识之所以如此渊博，是因为他爱学习、会学习。今日的湖南大学里有个“爱晚亭”，毛主席当年经常在这里读书，北大图书馆也是毛主席博览群书的地方。我还到过中南海毛主席的故居，他的房子里到处都是书，床头是书，马桶旁边放的是书，吃饭的桌子上放的也是书。可以说，把中国历史真正研究透了的是毛主席，没有别人。所以，我们要学习毛泽东的学习精神。

　　要博览群书，在德智体等各个方面全面发展自己的素养。毛主席又是一个全面发展的伟人，毛主席是革命家、政治家、军事家，也是思想家。国际上有人认为中国哲学的代表人物有三位：老子、孔子和毛泽东。这未必准确，但它说明毛泽东思想对世界的重大影响。毛主席还是书法家、诗人，毛主席的书法深得古代草圣怀素、张旭狂草之神韵，既如行云流水，飘逸洒脱，又深含领袖气质，苍劲刚毅；毛主席的诗和词，格律工整，思想深邃，大气磅礴。相比之下，今天的年轻人，包括你们，知识较单一，素质不全面，单一、片面的发展是没有大前途、大出路的。所以，我们像毛主席学习，全面发展，全面进步。

　要读几本奠基的书，建立自己知识的“根据地”，把这个世界学懂弄通。全面发展首先要有理论，有了深厚扎实的理论，才能有判断力、预见力。判断力和预见力对人生极为重要。人的一生也是判断的一生，选择的一生，每个人都一直在判断，一直在选择，平常的日子我们要判断，要选择，关键的时刻更是要判断，要选择，而且，选择的正当与否决定着成败。毛主席的过人之处就是他有卓越的判断力、预见力，在中国革命的关键时期，毛主席为我们党做了一个个正确的判断，一个个英明的选择。毛泽东首先要求全党正确认识革命力量，弄清楚谁是我们的敌人，谁是我们的朋友。他运用的理论就是马克思主义的阶级分析方法。早在革命之初，他就深入中国社会的底层，进行调查研究，写出了《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》等马克思主义中国化的不朽文献。其次是对革命形势和发展趋势的正确判断。有了正确的判断，才知道现在的成绩是什么，问题有哪些，未来趋势如何，当前的主攻方向应该在哪里。当年到重庆谈判，我们党内外许多人都为毛主席担心，毛主席还是以大无畏的革命精神和英雄气慨，毅然决然地去了重庆。结果，毛主席和中国共产党人有充分准备，蒋介石和国民党却措手不及。我们想一想，敢去重庆是要有胆识的，那时可谓深入虎穴。毛主席之所以敢去是因为他对国民党、对国际国内形势有一个正确的判断。他认为国民党不会把他怎么样，也不敢对他怎么样。毛主席不仅去了，而且当谈判陷入僵局时，《新华日报》发表了毛主席著名的《沁园春·雪》，这一首词的发表，国民党朝野为之震惊。原来，在他们心目中毛泽东是个土匪，一个土匪怎么有这么高的文采？“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”，这分明是个领袖的风采、领袖眼界、领袖胸怀。后来蒋介石在国民党统治区组织几十个文人要写一个东西，想超过毛泽东，结果没有一个人能超过毛泽东。他们没有这个气魄，没有这个眼界，没有这个胸怀，也没这个修养。实际上重庆谈判没有把国民党打败，只是起到一定的震憾作用，真正对国民党形成政治和心理冲击力的是这个《沁园春·雪》。真正的知识既是眼界和胸怀，也是魅力和软实力。马克思主义经典著作都是既有理论又有文采著作。马克思的《资本论》写得太精彩了！马克思从资本主义社会的细胞——商品的内在矛盾入手，分析出剩余价值生产，揭露了资本主义剥削的秘密，最后得出“两个必然”的科学结论，就是：资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利。既有生动的历史，又有严密的逻辑，读起来让人手不释卷。比起《资本论》来，我们现在的理论文章实在是太干瘪把，既缺乏鲜活的思想，又缺乏幽雅的文采，翻来倒去就是“推动”、“提高”之类的词句，读起来味同嚼蜡。马克思的《共产党宣言》，思想深邃，激情澎湃，文采飞扬。

　　不仅要读懂有字之书，还要读懂社会、世界这本无字之书。现在我们的学生，不光要把课本上的东西学懂弄通，更要把这个世界学懂弄通，学懂弄通课本上的东西，目的就是为了读懂弄通世界。因此，你们要有世界眼光，要有世界胸怀。树立世界眼光，形成世界胸怀，对于学生来说，就要到图书馆去，多读书，读几本奠基的书，在这个基础上，前伸后延，博古通今，弄清世界从哪里来的，向哪里去；这个世界从哪里来，往哪里去。要到经典著作里寻根去，寻找理论的根，寻找人类的根，找不到根就扎不下根，没有这个理论之根，可能身处知识海洋却一滴水也不曾拥有。要用人类的全部知识来营养自己，全面发展自己；我们的教育也应该打开大家的思路，把这个现实世界给大家，把知识世界给大家，同时把大家推向世界，推向知识的海洋。千万不要把这个世界弄成一本书、一片纸、一个观点，再用这些狭隘片面的观点教育人。

　　思想要活跃起来，在思考中、交流中、运用中掌握正确的思想方法。我觉得，中国的教育不能停留在课堂教学，要组织一些学习小组，开展第二课堂活动，要让师生经常在一起讨论，不同观点之间交流碰撞，大家共同提高。实际上每位同学就是一本书，你对这个问题见解深一些，他对那个问题见解深一些，相互交流，大家共同深化。思想产品和物质产品在消费上品性正好相反，物质产品在消费中减少，思想产品在消费中增加。人最怕的就是封闭，交往圈子越小，思想就越封闭，胸怀就越狭小，眼界就越狭隘，这样的人怎么走向社会呢？怎么能经得起困难的考验！怎么经受得住挫折的考验！怎么经得住打击的考验。只要大家老老实实地读书学习，就会学远学深，就能成为佼佼者，大学四年下来，就和别人不一样了。当然，不要死读书，思想要活跃起来，要思考着学习，运用着学习。通过上述这种交流思考方式，把知识连接起来，把思想火花捕捉下来，把自己的经验凝聚起来。人类的知识就是这么日积月累、形成体系的。毛主席非凡的判断力、预见力，与他精通人文学不无关系。毛主席的人文学不是教条而是方法，是认识世界、改造世界的智慧。学习人文学，就是要学思想方法，这才是智慧，而且是大智慧。可能人类遇到的问题和事件不一样，但是，背后是有规律可循的。凡是判断正确的都是因为找到了一些规律性的东西。要学这些东西，这样才能学出立场、观点和方法来，学出智慧来。所以，我们要要向毛主席学习，像毛主席那样博览群书，像毛主席那样从学习中学会学习。目的是鼓励自已走到知识海洋中去，走到大千世界中去。

　　三、要保持好的学习精神

　　有好的学习方法，还必须保证自己能按照它去做，这就需要我们有一个好的学习精神。好的学习精神概括起来就是：

　　其一是坚持精神。在每个学习阶段之初，每个人都想用优秀的成绩证明自己，大家肯定会努力地学习。可是人都是有惰性的。因为耐心不足，努力了一段时间后不见成效就会松懈，这不仅是因为疲劳，更主要的是因为熟悉新的环境后失去了新鲜的感觉。学习的路很长，要充满热情地走下去，就必须学会坚持。当然纯粹的坚持会被称为煎熬，坚持带有一点技巧。首先要给自己一个奋斗的目标，一般称为人生目标，它可以让自己有一个前进的动力，也能够保证自己不会在其它方面浪费太多的精力。同时还要把大的目标分解成小的目标，明确自己每个阶段的任务，在你每天起床的时候，在每个星期开始的时候，告诉自己现在该做些什么；在一天结束的时候，在一个星期结束的时候，再看看自己是不是完成了自己的计划，这样不断地坚持下去，到一定的程度就能看到明显的效果。另外，坚持下去需要对学习的兴趣。每一门课都有它自己的特点，也都有值得钻研的地方，认真学起来都很有意思，而且兴趣是可以培养的。有了兴趣，就为自己的坚持提供了动力，坚持下去，成绩就会提高，自己又获得了成就感，形成良性循环。还要注意一点，要一直保持学习的积极性，光靠自己是很难坚持下去的，但在学习的路上，前面有老师领着我们走，后面有家长推着我们走，旁边有同学陪着我们走，有这么多人帮助我们，如果把这些帮助都拒绝掉就太傻了。所以平时多向老师请教，多跟同学讨论，才会有收获。同学中肯定会有人的能力跟自己相近，每次考试成绩都不相上下。他既是对手，又是朋友。在学习上遇到相同的问题，两人相互讨论对提高自己的能力有很大帮助，有一个对手，会让你不敢松懈，只有尽全力来提高自己。

　　其二是钻研精神。它可以保证我们不至于浅尝辄止，在学习上有足够的深度。学习，是在一个我们不熟悉的地方探索，绝对会碰到很多未知的东西。钻研并不是仅仅为了解答问题，更主要的是为了让自己养成深入思考的习惯，不至于成为一个太肤浅的人，所以在请教老师或同学的时候，一定要有追根究底的精神。但是在平时时间充足的情况下，还是必须靠自己思考，比如说数学题，至少要给自己十分钟的思考时间，其实钻研和坚持这两种学习精神之间也有互相促进的关系。只要做好其中一种，就能促进自己另一种精神的培养，这又是一个良性循环。

　　其三是求美精神。首先是学习中要求自己能不出错的地方就尽量不要出错，也就是说要尽量避免粗心和随意，要尽量追求完美。在写下自己的答案之前，先想几秒钟，必须保证自己写下的是有逻辑、有条理的正确答案，至少要是比较正确的答案。考试中有时会有一种心理，打算做完考卷后再来检查。实际上你不知道给定的时间够不够做完，为了后面好好地检查，就算时间有剩你可能因为题目太多而不知道该先检查哪一题；就算你检查出了错误，在考卷上涂涂改改也是很难看的。因此，从孩子平时的作业就要开始训练自己。在平时的作业里就要体现出这种追求完美的精神，尽量做到让老师没法挑剔，这样你就算是接近成功了。其次是集中精力意味着把你所有的注意力都集中在一个问题上，完全钻到里面去。高度集中注意力的能力，尤其对于难以理解的问题高度集中注意力的能力，固然含有天资因素，但在一定程度上，也是个技术问题，是能够通过实践而获得的，有经验的人也许只用几分钟到半小时就能进入精力高度集中状态，而且这种状态一口气持续几个小时。正在学习怎样集中精力的人要做到这一点不会这么容易，集中精力的程度达不到达不到这么高，也不能保持长时间。也许他们每隔一个小时就不得不休息一下。如果你感觉身体疲乏，肚子饥饿，双脚发麻，眼睛困倦等等，就到外面去散散步，呼吸点新鲜空气。但是，休息时间不宜过长，否则，待到再回来学习时，你又将不得不重新集中精力。另一方面，也是把全部注意力集中于正在学习的材料的意向问题。当你学会了如何集中精力以后，你就会发现你的学习兴趣在不断增加，精力集中保持的实践在不断延长。为使这种时间保持得更长一些，你还可以强迫自己在两次休息之间在而外再增加额外的五分钟学习时间。久而久之，你就能把自己锻炼成一个好的精力集中者，因而成为一个学习兴趣更浓，学习自觉性更强的学习者了，你的学习效益也肯定会自然而然地得到提高。

　　学习是一生一世的事，只有终生学习，不断学习，才能成为真正的强者，更好地实现自身的价值。在校学习只是我们人生中的一个驿站、一个加油站，只是我们生命中的一段里程，我们在这里汲取知识的甘甜，重新走上新的里程。我们披荆斩棘惜时如金，我们要把这种不断学习的精神继续发扬光大，使我们的人生道路越走越宽。结合实际带着问题抓紧时间学，读书是学习，工作也是学习，甚至是更重要的学习，不能把学习跟读书画等号。一个人要成就一番事业，一定要学习。学习是无止境的，学习是丝毫不能放松的。古人云：“欲求木之长者，必固其根本；欲求流之远者，必浚其泉源。”我们的教育和学生要把学习作为一种精神追求，只有不断地吸收新知识，接受新观念，掌握新技能，才能跟得上时代的步伐；只有扎扎实实地把理论知识、业务知识等学深、学精、学透、学活，才能成为工作的行家里手；只有不断拓宽知识领域，更新知识结构，才能克服和消除“知识透支”与“本领恐慌”。

本文源于教育人博客（blog.edu.cn），收藏在物理博客读书笔记标签下。

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