物理学习|课后应将笔记、试卷结合对知识点总结|中学生
作者:王尚,北京市物理教师,高中物理网力学组主编,著有《物理自诊断》等辅导书,全网总视频播放量千万级。
学习上同学们要多琢磨多反思学习方法,提高效率。有的学生很用功,考试总考不好,学习方法肯定有问题。
考试成绩出来后,很多同学很郁闷,羡慕班里学霸们的高分。与其这样,倒不如反思自己哪些地方做得没有学霸好?师夷长技以制夷。
如何才能学好高中物理?笔者建议:
1、课堂上要专注听课。
同学们须知:课堂听课不是看电影,不是被动的看的过程,而是努力思考,积极与课堂老师配合的过程;自己要做课堂主人。在积极思考、主动配合的同时,思维能力也得以锻炼。为什么研究A,研究完了A为什么又分析B呢?为什么AB分析清楚后,比较复杂的C的问题,就已经解决了?这些要积极思考。
2、结合笔记、试卷来进行总结。
课后要对所学内容做归纳与总结,我在很多文章中都提到过这个建议。很多学生还留言说不知道如何做总结,今天我就来给同学们一个具体的建议。
把课堂笔记、物理错题本与考试卷子结合起来分析,你会对物理知识点及其考核方法与常见食物等,理解得更深入。
这个学习方法非常高效,只要你坚持一两个月,物理成绩肯定进步一大截。总之,还是要去坚持尝试,去执行,只认可方法好但不行动是没用没帮助的。
3、学习不能拖、不要拖。
如果知识点没有学扎实,没有学透,就直接放过去了,结果其实是很可怕的。
为什么呢?因为后面的学习中会发现,没有多少时间去弥补,我们后面的教学任务一直都很重,一直到期中、期末会越来越重。
王尚老师《物理自诊断》,每道题都有二维码,扫码即可看视频,书图片如下:
课后习题演练对提高考试成绩是特别有帮助的
想学好高中物理,是离不开刷题的,特别是高三的同学。刷题有哪些好处呢?为啥班里学霸们都热衷于刷题?
第一点,刷题过程能帮我们进一步理解课堂讲授的知识点,这些内容如何在解题中用起来?特别是公式的灵活使用,都是要结合做题来一步步的消化。
其次,刷题还能帮助我们系统梳理常规的解题思路,归纳解题技巧,并规范我们答题步骤书写,提升数学运算能力。
我把我写的《物理自诊断》这本书推荐给大家。
这本书的最大特点是:书中任何一道题旁都有二维码,扫码即可查看我的视频讲解。
做物理题可以帮助我们对学习效果进行查漏补缺,发现了问题就应当尽早解决掉。
《物理自诊断》这本书提供了非常便利的条件。就如同书名《物理自诊断》一样,做书中的典型题,都是在自我诊断,发现问题,借助我的视频讲解尽快解决掉。
同学们都有这样的学习经历:做题时突然被某道物理题卡住了,没有思路或思路陷入了死胡同。这个时候同学们最需要什么呢?
答案其实很简单,就是我们老师们的点拨。很简单的几句话,一个提醒,会让你恍然大悟,少走很多弯路,节省很多时间。
《物理自诊断》这本书提供了这样的便利,我的视频讲解,在讲题的同时还在帮你纠正、理清思路。
做错了,错在哪些地方?找不到解题切入点?是题目中哪句话没有搞懂?不理解?
这些,在我的视频讲解中都有所体现,这些正是大家亟需的。这些视频能帮你提高做题的效率和效果。
我还为购书者提供完善的答疑服务,这本书中的哪道题看视频还是不理解,或有其他的解题思路,都欢迎留言与我探讨。
请你相信与我交流物理题的过程,对你深入理解这道题,以及相应知识点的巩固、分析能力提升等,都特别有帮助。
高中物理考高分离不开解题熟练
物理知识点要做到熟练运用。
物理考试与篮球比赛是类似的,课堂上把老师讲的听明白了,那可是远远不够的,想成为优秀的篮球队员,你得在比赛场上做到随机应变,能熟练地发挥出来。
原来文章中我曾说过,你总不能在篮球赛场上,对盯防着你的对手说:
你先等等,我要想一想是到底是传球好,还是三步上篮更好。
赛场上,就你在犹豫的那一刻,你手中的球已被对方抢走了。
所以我才在很多文章里强调解题熟练的重要性。
从本质上来看,考试不是考你会不会,而是在规定的时间内是不是比其他人做得好。
我的《物理自诊断》就像是陪打教练一样,每一段视频都在帮你分析赛场上遇到这样那样的情况该如何应对,不断演练,不断汲取教练的科学建议,才能打好篮球,打好各场比赛啊,成长为优秀球员啊。
为什么购买《物理自诊断》的同学考试成绩提高的很快,因为我借助视频在不断引导孩子们的解题思路,通过读题审题一步步寻找解题突破口,并在不断强调、梳理、归纳重要的考点考点和解题方法、技巧与规律。
可以说所有的视频都是在帮助你实战,考试时遇到类似问题,如何来下手分析、如何快速解决掉。
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高中三年的时间非常宝贵,三年时间,真的是转瞬就过去了。
一本好的、高效率的辅导书对学习物理、提高成绩都是非常非常关键的。
高考是人生最重要的转折点,也是孩子事业、婚姻的起跑线,投资孩子的教育永远都是正确的、物超所值的。
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文章作者
作者:王尚,北京物理教师,高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编,著有《物理自诊断》等辅导书。
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