物理笔记不看，还有什么记的意义？

2012年04月28日，分类：资料；标签归档: 物理学习方法

在物理教学过程中，笔者发现很多学生有这样的毛病：喜欢记物理笔记。记笔记是记笔记，却很少看。我敢保证这样的学生在高中阶段不是少数。这让我不禁感慨，物理笔记不看，还有什么记的意义？因此写下本文。

有这样物理学习问题的学生，以女生居多（当然我没有诋毁女孩子的意思）。女孩子都喜欢记物理笔记，这个可能和女孩仔细、认真的天性有关。

不管是男生还是女生，往往大家都有通病：记了物理笔记之后就扔在一边不管了。这样的学习其实就是无用功，没有任何意义，仅是课堂上抄写了一遍知识点，增强了一点印象而已。物理笔记应该是一个架构，我们记录的目的在于课下能从此架构上构思出来我们课堂的内容，进而能从整体的高度重新认识所学的知识，也便于抓住课堂的讲授重点、了解各个知识间的纵横联系，形成知识网络。具体而言，我们笔记中要记的内容应该有：记课堂重点、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有的内容、记课堂“灵感”等等。当然，记录的风格也因人而异，如果你愿意用一些符号来标记某个物理知识（比如用三角形来表示力的封闭三角形法则等），那最好不过了。

笔者还想告诉大家的是，笔记并非仅仅是课堂的任务，很多时候你课下要及时进行整理，这其实是一个非常好的物理学习方法。大家应该主动把物理笔记的内容进行归类，并逐个表明自己的理解情况，是否是考试要点等。这样就使我们对整个章节的知识有了清晰的概念，在解题时有“律”可循，有“法”可依，同时也便于总结各物理知识点、各部分知识之间的联系；这对提高解题能力大有益处，尤其是到了高三物理大复习的时候。

很多的学生课后不整理、不翻阅物理笔记；无疑，这样就失去了记物理笔记的意义。在进行更进一步的章节复习和总结的时候，我们的物理笔记更应该发挥出其价值来。