提高物理解题能力的三个地方

2011年05月20日，分类：资料；标签归档: 未整理

提高物理解题能力的三个地方分别是：1审题习惯；2解题习惯；3时间分配；提高物理解题能力，无疑是高中物理学习方法的灵魂，也是我们物理家教必须深思的一个话题。

提高物理解题能力，我们首先应把重点放在培养良好的审题习惯上。

具体来讲，良好的审题习惯就是在求解物理问题时，应具备良好的思维习惯。如正确选择研究对象及受力分析，在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化。为了尽可能少出错误，解题时可以遵循这样的思路：画草图―想情境―选对象―建模型―分析状态和过程―找规律―列方程―检查结果。当然，应用能力的提高还取决于对基础知识掌握的程度，基础为首先。有的同学为了加快答题速度，题还没来得及看清楚就着急去写，写到一半才发现写的不对，原来题没有审清，结果是想快反到浪费了很多时间，所以，审题环节很重要。

提高物理解题能力，我们还要注意不要改变自己的解题习惯。

在理综背景下，有的老师会建议学生采用某种答题方式，但如今离高考时间很短了，学生最好不要改变一贯的答题风格。如何综合运用动能定理、机械能守恒定律、功能关系来解题往往是大家的一个弱点，建议要加强这里的复习。理综三个科目的答题顺序，原来是怎么样就怎么样。即使是长期以来形成的不太好的解题习惯，也不要去改变。例如有的学生在解答非选择题时就喜欢从最后一道小题开始往前做，这其实并不好，但到了这个阶段，我是不主张学生进行改变的。解题习惯一旦改变，在考试如此紧张的情况下，会拉慢速度，甚至导致解题困难，好的解题习惯即便是用于题海战术，也是非常高效率的事情。

最后，提高物理解题能力，我们要保证答题时间应与分值大致对应，钻牛角尖是大忌。

在理综考试中，时间的合理安排十分重要，答题的时间最好与分值大致对应，切忌在某道题上钻牛角尖。先易后难，这是在考试中要遵循的原则。如果时间实在来不及，大题可考虑只列主要运算方程，因为在评分标准中，它占该题的大部分分数。此外，考生还可以充分利用开考前15分钟时间，在填写完姓名等信息后，在心中完成对选择题的解答，因为从近几年的选择题来看，它都不涉及繁复的计算，有的甚至不用动笔就可以得出答案。

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