梳理清晰物理知识结构是提高解题规范性的前提

2012年03月08日，分类：资料；标签归档: 物理学习方法

我们高考物理越来越重视解题规范性，其中一个原因就是现在的大题比原来要少很多。拿我们北京高考物理试卷来说，只有三道大题。这三道题是对我们整个高中三年物理学习结晶的主观展示，因此解题规范性的重要不言而喻。然而如何来逐步提高自己解物理题的规范性呢？笔者认为，首先要梳理清晰物理知识结构。

在教学中笔者发现很多学生都有这样的一个现象，那就是乱写公式。（其实这也是一种非常盲目的应试现象。）尤其是一些力学综合题目（能量动量的考察），整个物体的运动过程大家还没有分析清晰，大家就开始把动量守恒定律或者机械能守恒的公式写在了答题纸上。很多时候是这样的，动量并不守恒，或者机械能不守恒。显然，盲目的去解题只会影响我们的成绩。我们要知道，解一道物理题不是列出公式，得出答案就可以的。第一，我们必须清晰标明步骤，在那个过程用这个公式。第二，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理？第三，有时候还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。这样既让阅卷的老师一目了然，又有利于理清自己的答题思路，同时也防止了自己用错公式。

梳理清晰物理知识结构是提高解题规范性的前提，如果你连课本中力学包括哪些内容，以及对于的应用公式都不熟练的话，恐怕自己都没有勇气去解物理大题。进入高三物理复习的过程，老师一定会帮我们梳理整个高中物理知识结构，这是非常重要的。在这里王尚提醒大家尤其是留意课堂老师对不同公式、定理、定律的总结性说明。物理的知识不单纯是按板块分的，更重要是按层次分，找出各个物理量、相应性质之间的关系。比如，我们物理力学知识从基础到最高级可以这样分（这也是我们教学的先后顺序）：物体的受力分析、直线曲线运动公式，牛顿三大定律(尤其是第二定律)，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。这些公式很多，前提条件非常关键。什么时候用哪一个对应的公式，我们必须好好听课堂老师的讲解，并独立做好总结与归纳。这样的话，即便是当遇到一道物理题没有思路下手的时候，也可以快速灵活换用其他模块的知识来考虑。

希望大家，尤其是高三的学生，不断在学习中梳理物理知识结构，并在此基础上，循序渐渐提高解题规范性。

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