高中物理|课堂上必须仔细听课,遇到难题应肢解|教学
作者:王尚,北京市物理教师,高中物理网力学组主编,著有《物理自诊断》等辅导书,微信、头条、抖音等全网总视频播放量千万级。
中学物理知识点多,繁多的概念、实验结论、公式与定律理解起来很费力气。同学们要反思和改进方法,提高学习效率。
学霸总让我们羡慕嫉妒恨。很多人认为学霸就是有天分,不用下工夫,物理就能学得非常好。我从事中学物理教学多年,我想告诉学生们和家长朋友们,学霸们的学习方法都很科学,学习效率都很高。
如何才能学好高中物理?笔者建议:
1、课堂听课要注意力集中。
课堂上要专注专心,思路跟着老师。想把知识点学通、学透,同学们还要多参与交流和互动。学习物理,不能只做旁观者,而要做课堂的参与者,主动思考老师讲解的内容,积极回答问题。
2、物理难题要会肢解、简化。
物理难题、综合题要懂得化繁为简,进行肢解,尽量多拿步骤分。一道物理难题、综合题总是会考察多个知识点,涉及多个运动模式,解题要用到多个物理公式。
如果一道物理题,只考一个考点,研究对象简单,只有一种运动模式,这道题肯定是非常简单的。
而综合题、难题,就是多个简单题的综合,我们要将其肢解、拆分为若干个这种简单题,逐一攻克。
3、学习任务不能拖。
我讲授物理近二十年了,有很多学生学不好、考不好,并不是不够聪明,而是习惯不好,不着急,平时不够勤快,能拖就拖。结果就像滚雪球,后面问题越来越多,压得自己喘不过来气来。
王尚老师《物理自诊断》,每道题都有二维码,扫码即可看视频,书图片如下:
为什么物理学霸喜欢狂刷题
想学好高中物理,是离不开刷题的,特别是高三的同学。课下刷题有啥好处呢?为啥学霸们都热衷于刷题呢?
第一,多刷题可以帮助我们进一步巩固课堂知识点,这些内容怎样在解题中用起来?特别是公式的灵活用法,都是要结合做题来消化的。
第二,刷题可以帮助我们系统梳理常规的解题思路,归纳解题技巧,并规范解答题的步骤书写,提高数学运算能力。
我把我的《物理自诊断》这本书推荐给同学们。这本书的最大特点是:书中任何一道题旁都有个二维码,扫下码即可查看我对本题的视频讲解。
做物理题过程,就是对学习查漏补缺的过程,发现问题就应及时尽快解决掉。
如同书名《物理自诊断》一样,做这本书中的任何一道题,都是在自我诊断,发现问题,并通过我的视频讲解解决掉。
我想同学们都有这样的经历,做题时突然被某道物理题卡住了,没思路或思路走到了死胡同。这时同学们最需要什么呢?
是老师们的思路点拨。几句话的点拨会让你豁然开朗、拨云见日,少走很多弯路。
《物理自诊断》这本书提供了便利,看我的视频讲解,不仅是在讲解这道题,还在帮你纠正、梳理思路。
做错了,错在哪里?找不到解题突破口,是哪个已知条件没有分析透彻?
这些问题在视频讲解里都有所体现,这些正是同学们学习中亟需的。多看视频能帮你提高做题的效率和质量。
还有,我为《物理自诊断》购书者提供完善的答疑服务,这本书中的哪道题看视频还是不理解,或有其他的解题方法,都可以留言与我探讨。
请你相信与我交流物理题的过程,对你更深入吃透这道题,以及相应定理定律的巩固、思维能力提升等,都特别有帮助。
高中物理做题须熟练
物理知识点要做到熟练运用。
物理考试与篮球比赛是类似的,课堂上把老师讲的听明白了,那可是远远不够的,你得在比赛场上做到随机应变,能熟练地发挥出来。
在原来的文章中我曾写到过,总不能比赛时对盯防着你的对手说:
你等等,我想一想是到底是传球给对手还是三步上篮。
激烈的赛场上,就你在犹豫的那一瞬间,球就已经被对方抢了。
正应如此,笔者才在原来很多文章中多次强调考点要熟练,强调习题演练的必要性,强调归纳解题思路和易错点。
课堂认真听课,课后独立做作业,做好反思和总结,说白了都是在为熟练这个词做准备啊,在为期中期末考试甚至是高考的熟练打基础啊。
我的《物理自诊断》就像是陪打教练一样,书中视频是在帮你分析赛场上遇到不同情况该如何应对,不断演练,汲取教练的科学建议改进自己,才能打好篮球,打好比赛啊。
为什么购买《物理自诊断》的学生考试成绩能得到很快提高,因为我借助视频在不断引导和规范孩子的解题思路,通过读题分析题目条件一步步寻找突破口,并在不断强调、梳理、归纳重要的考点考点与解题方法、技巧与规律。
可以说所有的视频都是在帮你思索,考试时遇到这样的问题如何动手分析如何快速解决掉。
王尚老师辅导书《物理自诊断》发售,每道题都有视频讲解的辅导书。每道题旁边都有二维码,扫码即可看视频,学习效率更高,考试分数更高。
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高中学习时间非常宝贵,三年时间,真的是转瞬就过去了。
一本好的、高效的辅导书对提高考试成绩都是非常关键的。
高考是人生中最重要的转折点,也是孩子事业、婚姻的起跑线,投资孩子的教育永远都是正确的。
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作者
作者:王尚,北京物理教师,高中物理网(gaozhongwuli.com)力学组主编,著有《物理自诊断》等辅导书,全网视频播放量过千万。
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