有感：小学生的教育其实在于培养习惯，而不是分数

2011年11月10日，分类：资料；标签归档: 大话教育, 未整理

今天长江日报发表了文章《班主任每周支一招编写“家教指南”》旨在告诉家长们，许鸿这位优秀的班主任是如何教育孩子的。但是王尚在读了这篇文章之后就会发现，好的老师，尤其是关爱孩子的老师，并不是如何看重分数，而在于培养孩子的习惯。

下文节选自长江日报

许鸿这学期刚接手这个班时，发现了一个问题：很多家长教育子女存在“盲区”。具体来说是两种截然不同的态度，她说：“不少父母爱孩子不得法，有的大包大揽，有的又过于放任，导致孩子养成坏毛病或出现性格缺陷。”根据自己的经验和心理学常识，她每周提炼一个问题，并查找相关的小故事编写成“家教指南”，发给每一位家长。开学以来，许鸿已编写“您为孩子背书包吗”、“您的孩子人缘好吗”、“不满足孩子的所有要求”等7个方面的“家教指南”。为收到实效，许鸿要求家长们每周写反馈。

（1）班上有一名姓彭的男生做事很慢。其父接他时看到他没抄完作业题，就帮他抄，同时又批评他“动作太慢”。许鸿提醒家长：“以后让孩子自己抄作业题，平时还要多表扬。”其他家长接触后，许鸿发现“家长不会教育孩子”是普遍现象。

（2）计舒怀的妈妈留言：“家长确实为孩子包办了很多事，让孩子失去了锻炼的机会。”

（3）甘印伍的家长反馈：“小朋友相处，有些小事不能太认真地计较。”男生徐觊翔的父亲徐德春是进城务工人员，平时忙于生计，对孩子过于放任。他读书不多，起初不太愿意完成这份特殊的“家庭作业”。许鸿跟他开玩笑说：“这好的伢，你不培养，不如给我当儿子吧。”

据悉，家长非常认可这些“家教小条”。许鸿此举得到他们的认同和赞赏，部分家长开始反思自己的教育方法。

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