这样的课堂对吗？这样的教材对吗？我们老师怎么教书呢？

2011年10月22日，分类：资料；标签归档: 大话教育

生言可畏

地点：教室

教学内容：《我的战友邱少云》（小语s版五年级上册）

课堂上。

……

生：老师，那火为啥只烧邱少云，而不烧他的战友呢？

师：敌人的燃烧弹落在了他的身旁，才烧着了他。

生：课文里说，班长和战士都伏在枯黄的茅草丛里，火苗子呼呼蔓延，这么厉害的火，战友们能安全吗？

师：安全！都烧着了，仗还怎么打？文章还怎么写？

生：是作者编的吧。枯草见了火，烧得快得很哩！有一年秋天，我在田野里烧草，差一点把自己的衣服烧了，好在我跑的……

师：胡说！这篇课文选进小学课本都几十年了，专家、教授都审了无数遍了，还用你来质疑！

生：专家、教授就啥都对啊？

师：这是为了突出英雄人物的形象，你懂不懂！不这样写能打动人心？

生：突出英雄人物的形象，也不能描写得不合逻辑呀！

师：嗨哟，你还晓得逻辑！小小年纪说逻辑，笑死人了。逻辑是专家、教授们讲的，你讲的不是逻辑的逻辑！

生：噢！原来火苗子懂得逻辑，要烧就烧英雄，不烧……

师：下课！

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