上周人大附中学生物理补课补充

2014年06月04日，分类：写给孩子家长；标签归档: 人大附中, 物理家教日记

这是我写给人大附中学生家长的邮件，发布在这里，算是对上次物理补课的一些补充。

作业上课时布置了，上封邮件中马桶工作原理问题要认真分析下，主要是掌握其工作原理与各个元器件的作用，另外找出一些理论上节水的方案。

天体物理学习中应注意的一个问题

中学生

天体运动的问题我们只能讲解一半，这一半就是运动与受力分析；留下的另外一半（能量分析）要等到学完下一章节机械能之后才能重新学习。

很可惜的是，在我们学完机械能这一章节后，没有再回过头复习的时间了。

这是一件很矛盾的事情。不过这个矛盾并不仅仅在这个章节内，咱们物理后面的很多章节都是这样的。

上小学的时候，我们是先学习加减法，然后学习乘法口诀，再学习十位数和百位数的相乘，都是循序渐进而来的。

可是到了高中，咱们的学习往往就不是这样的了。

举个例子，盖楼。

并不是小学老师告诉你的，盖完了一层再去盖上面的一层，而是同时好几层楼都在施工，等你把各层都盖完了，他们自然连了起来。

我们需要注意的这个问题就是，要改变学习思想，不能总是从1到2，从2到3；很多时候是从1到3，在从3到2，再回过头从2到3；

在学习天体的时候，一些能量变化问题你不可能学得太清楚，这太正常不过了。不过你要从发射卫星火箭消耗能量的事实上去分析，从趋势和最终结果两个层面去分析问题。

把这个案例牢牢记在心里：

某个人造卫星在围绕地球的近地轨道圆周运动运行，提高火箭助推力（增加能量），趋势是圆周运动的半径变大，最终结果是圆周半径R变大、周期T变大、总能量E总变大、势能变大；变小的是线速度v，角速度w，加速度，万有引力；

这里面就有一个矛盾，那就是你给卫星增添动力加速了（趋势），最终的结果却是其速度减小了。

最想说的一句话

从小学跳到人大附中的早培班是一个很大的人生过渡，如果换做是我的话，我也一定会有很多不适应的地方。

你要改变自己，去适应高中阶段的物理学习，而不要让物理去适应你，更不要让学校的老师去适应你；相反，你要去适应周围的环境。

补课学生学习情况真实记录