王尚微博控-关注高中物理学习

2011年09月15日，分类：公告栏；标签归档: 未整理, 物理学习方法, 王尚

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文章《王尚微博控-关注高中物理学习》有270条评论

王尚 | 2012年03月27日 |

做一件事情其实很难，很多人都需要帮助。高三的孩子是这样，每个人也都是这样的。
王尚 | 2012年03月05日 |

明天还要给鸽子把那道电学实验题目的解法发她的邮箱。
王尚 | 2012年03月05日 |

电学的实验确实很难讲啊，知识点太多，往往题目又太综合。
学生也不太乐意学，拿我们北京的考题来说，往往是两年考一次，又因为比较难学，学校里面又不让做实验了，大家学习的动力都没了。
王尚 | 2012年02月18日 |

清华北大侧重于自主招生，注定了今年清北的高考分数线还要涨起来。wang-shang.com
王尚 | 2012年02月18日 |

高中物理的学习，重在思考和提问。大家在平时的学习过程中，一定要继续保持发问的勇气！所谓学问，学习本身是离不开发“问”的。wang-shang.com
王尚 | 2011年12月01日 |

物理试题以能力测试为主导，考查学生对基础知识和基本技能的掌握程度和运用“双基”分析解题的能力。在考查应用能力方面，突出了理论联系实际，考查理科知识与社会、科技发展的联系，试题综合以学科内综合为主，大部分试题可以运用某一学科知识进行解决。
王尚 | 2011年12月01日 |

高三物理复习工作中，我们要注意用好曾经考过的试卷、错题本、笔记本。只有好好利用这些以前的物理资料和笔记，才使自己物理知识更加深入，同时思维网络化
王尚 | 2011年12月01日 |

根据近几年的招生情况来看，清华北大每年总共在京招生人数约800人，扣去提前招生的人数，需要靠近全市前550名，才有被清华北大录取的把握。
王尚 | 2011年12月01日 |

许多学生都对自己的成绩和排名很重视，常常要和高考挂钩，会联想到自己的成败。自己的情绪经常会因为成绩的起落而变化，干扰了自己的正常复习，从而影响成绩的提高。在高三复习中一定要尽量避免。
王尚 | 2011年12月01日 |

高考是一种区分型的考试，所以不可能指望所有的同学都考得多么好，因此要结合自己一贯的情况为自己订出一个明确的目标：一总分要达到多少；二具体到各科又要达到多少分。
王尚 | 2011年11月10日 |

这次的期中考试，首先告诉我成绩的是战鸽，她考得不错。晚上的时候，鸽子给我发来了短信：“呵呵，物理成绩84，应该是全班第七名”。鸽子的这个成绩，我只能用“不错”来形容。
王尚 | 2011年10月26日 |

北京家教必须有真才实学，不能忽悠人。这一行如果骗人，实在是太缺德。我多年的物理家教经验告诉我

，初中的孩子，很多的北京家教还可以忽悠。很多时候，这些十四、五岁的孩子碍于面子，觉得停老师的

课太不礼貌。但是孩子到了高中，都意识到了高考的重要性，一个好的家教，可能给你多提几分，那就有

可能影响你一辈子啊。这么贵的课时费，我不是你爹娘，凭什么白给你？
王尚 | 2011年10月09日 |

平时会做考试做不上来的最根本的原因，还是对物理基本公式和应用掌握的不熟练，不扎实。因为考试的时间通常都比较紧张，基本上要求同学们拿到题目就有思路，而我们平时练习的时候，没有这样的紧迫感。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年10月09日 |

高考的物理考试，考题的一半源于课本基础，而一轮复习弥补的就是大家的基础部分的不足，所以，一轮复习掌握基础支持很重要。
王尚 | 2011年10月09日 |

高考物理前面五六道选择题考查知识点非常明确，一般是这些内容：光学、原子物理（包括相对论）、万有引力与航天、机械振动与机械波、交变电流、静电场、匀变速直线运动及其图像等。这些考题的最大的特点是：知识点独立，不会有什么综合应用;
王尚 | 2011年10月08日 |

我们总是说物理要多思考，在我和孩子们交流的过程中，孩子们有一个不愿意给老师说的疑问：如何思考？其实很简答，碰到题目考到的公式，须思考：公式从何而来，应用在什么场合，应用时有何限制。把这些问题分析清楚了，做题才能事半功倍。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年10月08日 |

力学的一个非常不起眼，但是很关键的实验。验证机械能守恒定律的实验，实验环境橡皮筋的势能转化为物体动能。这个实验非常关键，需要大家注意，因为这个是新课改修改大纲版后添加的，考的题目比较少，因此我们高三的复习资料中出现的题目比较少。王尚博客www.wang-shang.com
王尚 | 2011年10月08日 |

高三已经开学一周，目前高中物理复习的进度是：曲线运动板块的平抛、圆周、天体已经讲完。功率和功正在讲（有的学校是结合后面一起讲）；机械能守恒定律和动能定理也开始展开复习。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年10月06日 |

自主招生的一般流程（自我推荐）
第一步：浏览各大高校提供的自主招生章程，确定要参加的学校。
第二步：在心仪高校的招生网站上报名，并填写相关信息。
第三步：依照高校要求准备个人材料，并在规定时间内寄出（注意有些学校是以邮戳为标准，有的是以收到时间为标准）。
第四步：如果高校通过了你的材料，即被称作“初审通过”，就获得笔试资格。
第五步：参加笔试。
第六步：参加面试。（有的学校采取笔试+面试的得分计算，即不会因为笔试而被淘汰而不能参加面试；有的学校是先看笔试，笔试通过才能参加面试，即可能因为笔试太差而被淘汰而没有面试资格）
王尚 | 2011年10月01日 |

高中物理知识绝对不能死记硬背，高考物理试题要求对物理知识有正确的理解并能熟练灵活的运用，特别要求能把所学的有关知识和规律应用到运动和变化的物理过程中。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年10月01日 |

北京高考的许多试题，基本物理内容取材自课本但又不是照抄课本习题，而是稍微变换一下情境，改变一下设问角度，或是稍微提高了综合性和灵活性(例如2010年考题的电容器、自感现象、以及霍尔效应等题目)，目的是对学生在学习中学物理课程之后所能达到的能力状况进行有效的区分。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年10月01日 |

尽管近几年来教材在变，大纲在变，高考也在变，但基本概念、基本规律和基本思路不会变，它们是高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年10月01日 |

高中物理实验都有如下基本部分构成：实验目的、实验原理、实验器材、实验装置、实验操作步骤、实验现象的观察、实验数据记录、实验数据的处理、实验结论。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年10月01日 |

高中物理的复习，必须及时巩固。要定期回头复习那些经过深度思考才做出的习题，保证思路上的畅通。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年10月01日 |

在第一轮的复习中知识点的复习非常细致、系统，但是与高一、高二新授课不同，这个阶段主要是帮助同学们回忆学习过的知识点，在回忆的基础上再进行巩固和提高。上课的时候一定要主动听课，不能被动听课。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年10月01日 |

高中物理曲线运动与万有引力定律命题特点：抛体运动及圆周运动与生产、生活的联系，万有引力定律与现代航天科技的综合是高考的热点。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年10月01日 |

北京高考物理试题中牛顿运动定律命题特点：
该部分物理命题形式倾向于应用型、综合型和能力型，易与生产、生活、军事科技、工农业生产等紧密联系，还可以以力、电与磁等综合题形式出现。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年10月01日 |

考试中，物理审题能力是一种综合能力。具体而言，它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，也包括态度等非智力因素。提高审题能力不仅是物理考试拿高分的需要，也是素质教育的重要组成部分。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年10月01日 |

通过对历年高考物理试题的研究，不难发现力与物体的平衡命题特点：
侧重力的合成与分解、摩擦力的概念及变化规律等知识，另外也要注重电场力，磁场力及复合场的平衡问题。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年10月01日 |

高中物理的复习，在透彻理解物理概念和物理规律的基础上，彻底消除知识盲区和理解误区，并注意通过“力和能量”两条主线对物理知识进行有序整合，使之系统化、结构化。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年10月01日 |

高中物理直线运动的命题特点：直线运动更多的是与牛顿定律、带电粒子在电磁场中的运动等结合起来，作为综合试题中的一个知识点而加以体现。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年10月01日 |

对物理定理、定律的理解应从其实验基础、基本内容、数学表达式、适应条件等方面进行全面的分析和考察(同学们不妨以“牛顿第二定律”、“动能定理”为例参照上述要求去领悟一番)。 http://www.wang-shang.com
王尚 | 2011年10月01日 |

　物理概念可分为用词语表述的概念(物理状态、物理过程、物理现象等)和物理量。其中对物理量的理解应从物理意义、定义式、决定式、单位、量性(矢量与标量、过程量与状态量)等几方面去领悟(同学们不妨以“加速度”、“电场强度”等概念为例去体会一下物理量的建立过程)。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年10月01日 |

对于新一届的高三生而言，现在已经开始了第一轮复习，一般持续到来年3月。这个时期为基础能力过关时期，主要是梳理知识点，巩固基础。合理安排每日时间，最大效率地提高复习效果尤为重要。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月29日 |

应对高三的物理考试，大家要先易后难、先熟后生。先做简单题、熟悉的题，再做综合题、难题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，可以增强信心www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月28日 |

高三物理第一轮复习是以章、节为单元的复习。通过系统而全面复习，加深和巩固物理基本概念和物理规律的理解，形成和掌握分析解决物理问题的基本方法和技能。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月26日 |

不管是高考试卷还是平时的测试，物理阅卷都是踩点给分。因此，我们会做的题目当然要力求做对、做全、得满分，而更多的问题是对不能全面完成的题目如何分段得分。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月26日 |

对一个问题正面思考发生思维受阻时，用逆向思维的方法去探求新的解题途径，往往能得到突破性的进展，如果顺向推有困难就逆推，直接证有困难就反证，如用分析法，从肯定结论或中间步骤入手，找充分条件；www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月26日 |

第一轮复习，我们要针对高考物理考纲进行系统的复习。尤其是核心知识点的理解，要逐渐搭建起完整才知识框架；并在此过程总培养自己知识之间的联系与综合应用。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月26日 |

从高考物理试卷分析来看，力学、电学、电磁学是高考物理的重点所在，也是难点所在，更是高考必考重难点，也是区分度最大、最关键的地方，要想得高分力学、电学、电磁学一定要学懂，学透，学精。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月26日 |

高考物理复习，尤其要重视第一轮复习。这是因为第一轮复习是最全面、最系统的，同时也是大多数学生最认真、最有成效的。在第一轮复习时，我们不投机、不偏颇、不耍小聪明，才能收获最大。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月26日 |

复杂的物理题都是由很多具体的物理考点综合起来的，如果遇到一个很困难的问题不妨学习一下如何将其肢解。另外，我们从老师阅卷的角度来说，我们也应该学会先易后难，步步为营的“踩点得分”战术。
王尚 | 2011年09月25日 |

物理现象的千变万化是有其规律的，只有找到事物之间的变化规律，抓住事物变化的本质，就可以理解其事物变化的原因。而物理记忆以理解是记忆的基础，以对知识的系统化为捷径，教师要善于指导学生寻找物理变化规律加以归纳总结，理解越透彻，记忆越牢固。
王尚 | 2011年09月24日 |

高考物理试卷和平时作业不一样：平时做作业，都是按所有题目来完成的，但高考却不然，只有个别的同学能交满分卷，因为时间和个别题目的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月24日 |

物理考试过程中，如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫”大题拿小分”，确实是个好主意。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月24日 |

应对按点给分，采取的应考策略：高考物理阅卷评分办法是”分段评分”，或者”踩点给分”；踩上知识点就得分，踩得多就多得分。所以对于难度较大的题目采用”分段得分”的策略，多拿步骤分实为一种高招儿。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月24日 |

物理考试答题策略：先易后难、先熟后生。先做简单题、熟悉的题，再做综合题、难题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，可以增强信心，但也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月24日 |

高三物理复习，我们要优化学习方法，提倡激活思维的“启发式”、“探究式”；夯实基础，逐步提高解题能力和整体上宏观的把握能力。多预习、多复习、多总结，循环记忆不牢知识点。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月24日 |

应对物理考试：一般地讲，全卷大致是先易后难的排列，所以，正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿。对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月23日 |

高三要应对很多的物理考试，刚拿到试卷时候，王尚建议拿到卷子以后看一下，看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服”前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了”漏做题”。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月23日 |

高中物理要培养自己发散思维，具体而言就是精选一些习题，最好是历年高考物理试题（勿偏、勿过难、勿过易），不求数量，在仔细审题后尽可能地发散思维，联想该题涉及的每个物理情景，将所学的知识点及解题方法融会贯通，从各种可能性中去寻找解题的“钥匙”，变被动解题为主动思考，培养“多变思维”。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月23日 |

高中物理静电场基础知识巩固：静电计是测量电势差的仪器。指针偏转角度越大，金属外壳和上方金属小球间的电势差越大。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月23日 |

高中物理带电粒子在匀强磁场中的运动解题思路：
匀速圆周运动的半径、周期；在有界匀强磁场中的一段圆弧运动：找圆心－画轨迹－确定半径－作辅助线－应用几何知识求解；在有界磁场中的运动时间；www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月23日 |

一般情况下，带电粒子在电场中的运动轨迹和电场线并不重合，运动轨迹上的一点的切线方向表示速度方向，电场线上一点的切线方向反映正电荷的受力方向。物体的受力方向和运动方向是有区别的。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月23日 |

对于高考物理实验的复习，我们要知道物理实验思维、原理、方法与技巧是衡量学生实验能力的核心，如：伏安法测电阻实验中对实验条件的控制方法(滑动变阻器的接法)、实验误差的控制方法(电流表的内、外接)、作图时对个别点的舍弃、图线的“曲化直“(验证牛顿第二定律时画图象)等等，只有加强这方面的训练，才能提高实验能力。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

物理老师讲解的综合性例题非常重要，要作详细的笔记并加以揣摩，因为这些题除了经过老师挑选具有一定的代表性外，常常是综合运用并考查了许多知识点，能起到一题覆盖一片的作用。平时可不断地做一些这类综合性强的题目，作为对自己一个阶段以来复习成果的检验。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

再说高中物理的自学。自学笔记在自学过程中也特别重要，最好物理科的笔记集中在一起，制成卡片，便于查阅、记诵。尤其对那些疑难点应有锲而不舍的精神，仰之弥高，钻之弥坚。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

我们学任何一门课程，既要靠老师“扶着走”，也要主动学会“自己走”。对于物理，自学更不可少。面对繁重的学习任务，自学计划要有可行性，不要好高骛远。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

在物理参考书的选择上，不应当选择那些习题集、题库之类，因为它们只有一个简单的答案，既没有思路分析，又没有定律运用，做对了答案也是食而不知其物，做错了更是不知道为什么。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

在物理参考书的选择上，不应当选择那些习题集、习题选、题库之类，因为它们只有一个简单的答案，既没有思路分析，又没有定律运用，做对了答案也是食而不知其物，做错了更是不知道为什么。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

高三物理复习，我个人并不主张搞题海战术，而是应当少而精，多做几种不同类型的题。每次做题前要先认真审题，分清题型，从而找到适合于某类题型的通法，做到举一反三，触类旁通。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

高中物理在听完课后，大脑中的知识点就像一个个漂亮的珍珠散落在地，必须通过“复习”这根线，把它们连成一串美丽的项链。复习时应当对照笔记上的重点，预习时的难点来仔细咀嚼课本。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

高中物理复习，要立足课本，打好基础。做题，要把握住两个字：一个“精”，一是“思”。“精”，主要对题目的选择而言，现在出版的物理习题、复习书数不胜数，这样多的书，必然是良莠混杂，高下不齐的。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

高中物理按知识块可以分为：力学、热学、电磁学、光学、原子物理、物理实验，进行小综合复习训练。主要针对物理学中的几个分支进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合内的运用。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

通过高中物理总复习，我们要掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及应用，渗透解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳，复习的重点在基本概念及其相互关系、基本规律及其应用。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

高三复习过程，对于一些容易马虎的学生，要注意进行一下纠错练习。因为只有改错才能取实质的进步进而才可以得高分，学生通过总结反思把错题记录到一个本子上，高三的考试很多，每一次临近考试的时候，把犯过的错误再重新集中扫视一遍，以最佳状态做好防范，避免再次出错。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

在高三物理复习中，我们应该尽量来总结出一些常用的思路和思维方法。要知道，行之有效的思维方法能够正确理解题意、领会出题者的意图、确定正确的解题方向，减少思维的盲目性，提高解决问题的成功率和效率。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

高中物理第一轮复习注意要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。
任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

高考物理真题中，类似以上的不少研究性问题，若用隔离法求解，分析过程很繁琐；然而若用整体法来分析，思路却很敏捷。对于高考生来说，如果能深刻领会整体法的有关解题规律，在学习过程中一定会取得事半功倍的效果。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

强调一下滑动摩擦力f的问题：滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个因素决定，而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

高中物理复习，如何回归课本？比如，每个单元后面都有很多习题，这些习题当初在学习时候做过一遍了。在高考复习阶段，需要换一种思维方式重新分析，那么就会有新收获，新体会。题型结构是什么？解题规律是什么？这也要在冲刺阶段做到。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

高中物理的基础概念要掌握其本质要素。也就是就是要能深度理解，包括对其概念、原理和理论的了解。目前高考命题选择题第一题往往就是一个核心概念，这个核心概念有哪些要素，把它变成ABCD四个选项，如果对一个核心概念不能抽出它的要素，那么，这个复习就没到位。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

高三物理复习的艰苦性就体现在“面对旧问题”要耐得住陈旧感。面对旧问题要寻找新的角度去思考，要从高考大纲的各项要求去思考，要从以前的各种应用时的错误去思考。高三学生复习的误区就是：做题、做题、再做题；追多、追难、再追新。从不思考做题的真正目的。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

当你有目标的去听课的时候，就会有效防止因一些有趣的实验而使注意力偏移。目标让你变得更加理智，因为你非常清楚地知道自己在这节课当中应该解决哪些问题。所以，我们要经常进行反思，自己是不是在这方面也有误区，老师讲解的是否真正理解？学习的效果将大大提高。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

高一高二的学习，学生已经掌握了物理的基本概念及其一般规律，但总的来说，这些知识是零散的，同时，对于综合方面的应用也存在很大问题。高考物理复习的首要目的，就是将整个高中的知识网络化、体系化，尽可能打通所有关节，让知识点融会贯通，进一步提高解题能力。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

物理读题过程，要特别注意抓住关键词的理解，挖掘隐含条件，排除干扰因素。高中物理第一轮复习过程，相对时间比较充裕，要注意培养自己的审题能力，通过适量做题，提升答题能力，训练严谨的思维，这样高考才能得高分。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

和高一高二比较起来，高三物理的复习工作题型更灵活，难度也更大一些，考生在复习中应当学会反思和总结。在实际训练过程中对应用到的一些规律、原理进行归纳总结，能更加有效地巩固基础，突破难点；另外要注意改错，出现的各种错误要及时纠正。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

高中物理第一轮复习，就是通过各种题型训练，达到“有的放矢”，检验自己高一高二的学习成果。复习中，考生们还应养成纵观全局的思想和方法。比如平衡的思想、动力学的思想、能量的思想、动量的思想等。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

高三物理复习备考就是“从新的角度去看旧问题”。通过对两年的学习总结以获得“科学上的真正进步”。高三物理学习的艰苦性就体现在“面对旧问题”要耐得住陈旧感。面对旧问题要寻找新的角度去思考，要从高考大纲的要求去思考，要从以前的错误去思考。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

爱因斯坦有一句很著名的话：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题有时仅仅是一个数学上或实验上的技巧，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学上的真正进步”www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

高中物理新课改目的非常清晰：把学生学会“发现问题”、“探究问题”、“研究问题”提到了新的高度。老师通过对知识的传授过程，带领学生学习这些的问题。所以学生在学习过程中不是只记一记知识、做一做题目。在学知识、做题目中要有“发现问题、探究问题、研究问题”意识。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

要学好高中物理，做题是必须的，但做题也一定要有针对性，重复做对自己成长无意义的题目是毫无意义的。
在保证一定的题量基础的同时，更谨慎选择题目的考查题型和内容，对看一眼便胸有成竹的题目果断抛弃，专挑自己生疏、困惑的题目，并从不断在思考、提问以及与其他同学、老师的共同交流中得到收获和提高。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

高三复习要尽力去拿分，不会做的题也要能得一部分分数，在实际考试中解答计算题时，有时候是题目较难，不能完整地解答出来，有时候是时间紧，没有时间做出最后的结果，此时学生应该按照现象发生的先后顺序，涉及几个规律，写几个方程，要尽量多写一点，当然，要规范答题。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

高手物理复习要加强独立训练，并提升和加强解题速度。
具体而言，这些包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等，在这些过程，逐步培养独立解决和处理问题的能力，不断积累考试经验。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

高三学生要结合目前的学习水平，制定出整整一年的物理学习目标。目标要具体、可操作性强，防止流于形式，起不到实际效果。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

物理要复习好，必须讲练结合。平时的复习，我们多思考，注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。复习一定要做到吃得透、练得精。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

高三物理的学习与高一、高二不同。高中前两年学习都是按模块展开。而进入高三后，学生要重视对基本知识点的理解和掌握，并注重整合各科知识模块，将知识系统化、综合化。准高三生要重新梳理以前学过的知识，并针对高三学习的特点，有意识修正学习方法和策略。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月22日 |

高考是个人行为，也是集体行为，复习中最重要的环节就是“听讲”，这就要求学生上课时紧跟老师，仔细听讲，积极思考，倾听别人的想法，提出自己的见解，在讨论中完成对知识、方法、能力的提高。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

高中物理整体复习策略：立足课本，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

综合分析近几年的高考物理试卷不难看出，虽然高考命题已由“知识立意”向“能力立意”转变，但每年的试卷中总有一定数量的试题是着重考查学生的知识面的，试卷中多数试题是针对大多数考生设计的，其内容仍以基本概念、基本规律的内涵及外延的判断和应用为主。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

素质教育的口号已经提出许多年了，素质教育重在“素质”两字上，让学生在学校、社会中不光掌握了知识，学到了技能，更多是怎样学习，怎样快乐的学习。我们不可否认的是，在中考、高考的指挥棒下，要真正实施素质教育都只能是一种“乌托邦”。http://www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

高中物理的阅读能力也很关键，是提高自学能力的重要途径。在高中物理学习阶段学生应该自主来提高自己的阅读和自学能力。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

物理解题过程中，学生要培养应用数学知识解答物理问题的能力。学生解题时的难点是不能把物理过程转化为抽象的数学问题，再回到物理问题中来，使二者有机结合起来。比如，在运动学中，应注意矢量正、负号的意义以及正确应用；讲运动学图象时，要结合运动过程示意图理解；www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

高中物理规律的数学表达式明显加多加深，比如如：匀加速直线运动公式常用的就有10个，每个公式涉及到四个物理量，其中三个为矢量，并且各公式有不同的适用范围，如果不把这些基本公式和其基本原理及应用范围搞清楚，学生在解题时常常感到无所适从。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

我们高中物理学习，需要记忆的知识多，学生非常容易记不全面。在理解的基础上，我们要对概念或规律的一些关键字或词，来重点理解，加深对这些概念的记忆。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

高中物理内容多，难度大，课堂密度高，各部分知识相关联，有的学生仍采用笨重、不充分理解的思维方法对待高中物理复习；学生们应该有计划地逐步提高分析解决物理问题的能力，建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

在我们的一轮复习中，不要急于做物理综合题和套题。要求稳、求实，做好基本方法、基本技能的训练。解题时要侧重常规方法，淡化特殊技巧。只有通过不断地解题实践提高分析、解决问题的能力，才能灵活运用知识解题。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

第一轮复习过程中，掌握一种解题方法，除了做练习题，还要把功夫下到典型例题上。大家要认真分析题目的特点，为什么要这样想，怎样想到这种方法；除此之外，重点规范解题过程，平时经常按照高考的标准认真书写练习，才能在考试中得到应得的分数。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

在第一轮复习，做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力提供了向心力；此外还有杠杆类的题目等。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

高考物理复习过程，我们应该逐步培养审题习惯。有的同学为了加快答题速度，题还没来得及看清楚就着急去做，做到一半才发现问题，原来题没有审清，结果浪费了很多时间，所以，审题环节很重要。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

在解高中物理题时，我们要按规律和实际需要进行力的合成与分解，把复杂的运动及其受力变成简单容易的问题来处理。譬如物体在某一方向上作直线运动，那么它所受诸力在该方向上的合成，必有规律可循；又如物体作曲线(平抛)运动，任何时刻的速度总可以分解成水平与竖直方向；www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

物理课后习题具有一定的代表性，深入研究每一道习题，充分挖掘其价值，既可以摆脱题目的捆扰，又可以培养我们的探究能力，挖掘习题功能，一般包括：（1）习题的多解法与应用；（2）条件与结论互换，命题能否成立；经常这样训练，无疑可以达到以少剩多，提高创新能力的目的。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

应对高考物理，我们的第一轮物理复习要全面，应着力清除知识中存在的障碍，如果觉得哪部分知识中有很大问题，那么应尽快加大投入，定点攻破，不应再留有知识死角。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

采用隔离与整体两种方式进行分析，主要分析物体受几个力，应该是真实的性质命名的力，不是诸如 “下滑力”、“向心力”、“回复力”等效果力，是研究对象受到的力、不是施出的力，分析清楚这些力及其它们的合力作用。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

针对物理解题失误的办法：考生可以采取练练看看(书)，看看记记(归纳)、记记改改(错)、有时还得“回炉”看课本，真正使查漏补缺落到实处。重点规范解题过程，平时经常按照高考的标准认真书写练习，才能在考试中得到应得的分数。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

物理复习要注意及时性。遗忘有先快后慢的特点，因而在学习新概念之后，应及时配备目标测试题，当堂的内容当堂复习强化，作业最好当堂完成；课本不但具有完备的知识体系，又具有权威性，所以在复习时注意用好课本。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

课本不但具有完备的知识体系，又具有权威性，所以在复习时注意用好课本。如果一个考生连教材都不能读懂、理解、吃透，却去为应试而投身“题海”，而不能自拔，那他势必会陷入主次颠倒，舍本求末的误区，高考主要考查考生对教材的领悟和把握程度及其真正的知识体系和能力结构。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

《考试说明》要求考生”能够根据已知的知识和所给的物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来”；论述题是高考常见题型之一。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

在整个高三物理的学习上，良好的学习心态也尤其重要。学生要能主动学习，即让自己的学习进度、复习进度都能赶在老师授课之前；并且还能在老师安排学习计划的基础上，制订好一份适合自己的计划，整理好自己的学习时间和进度，按照自己的进度和目标实施。此外，还要注重和同学间的合作学习，不能单打独斗，要多和同学探讨。在心态上，学生一定要对自己的学习能力、状态、知识水平、学习进度的实施等持有正确的评价。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

高考中重点考查的是学生对物理概念和规律的内涵的理解和从实际问题中提炼物理模型及利用理论知识解决实际问题的能力。同时，运用数学知识解答物理问题的能力也是高考考查的重点之一。关于规律的学习主要注意以下两个方面：规律是如何得出的；规律的适用范围(或条件)是什么。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

物理学科每一章节，都离不开概念、规律、实验这些基础知识。对物理概念我们应当反复的思考才能准确把握，尤其是一些重要的概念。加速度、功、电场这三个概念在高中物理是学习的重点和难点，应该结合题境从不同的角度去把握。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

概念要抓住关键及注意点，公式及法则要理解它们的来源，要理解公式法则中每一个字母的含义，即它们分别表示什么，这样才能正确使用公式。在平时学习时，不要满足于得到答案就行了，我们可以思考：还从哪些不同的角度来分析。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

学习物理概念，除了知道它的定义，还要知道它的物理意义，掌握其内涵和外延。有同学认为学习物理不用记概念，只要会做题就行了，对很多概念的定义都不能正确表达出来。王尚个人的观点是：把复习过的知识系统化地整理、分类，将前期逐章的复习纷杂的物理知识整理成几个模型，以模型统领知识。
王尚 | 2011年09月21日 |

从高考试卷分析来看，新课改对物理教学的要求，更加重视知识的形成过程和科学思想、科学方法的教育，同时强调自主学习和探究性学习，引导学生关注科学技术与社会、经济发展的联系，注重物理在生产、生活等方面的应用。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

对于选择题也可针对重要考点、热点及常见题型进行训练。熟悉各类重要题型的知识内容、基本物理知识点、解题思路、解题方法和规范答题的要求和答题方法。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

真正拉开考生分数差距的是动笔不动笔，规范不规范。计算题的格式、步骤、量纲和有效数字等方面也要重视规范，多动笔练习。所以每天保持一个好的做题规划，经常记录和反思自己容易马虎的细节之处，对临场发挥很有好处。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

对于理科综合科来说，要取得满意分数，整体策略很重要。从试卷难度分析来说，物理难度比较高，对思维和能力要求比较高，化学、生物难度略微低一些。三门学科合卷同时完成，应合理确定答卷顺序。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

我们要对高考试题“陈”题新做，将做过的试题进行创造性的重组，推陈出新；这样，不失是一个好办法。在平时我们选做物理习题时注重做后反思，如一题多解或多题一解，对自己的物理知识掌握，必然是很有好处的。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

高考物理实验器材汇总（电学）示波器、示波管、电流计、电流表（磁电式电流表的工作原理）、电压表、定值电阻、电阻箱、滑动变阻器、电动机、电解槽、多用电表、速度选择器、质普仪、回旋加速器、磁流体发电机、电磁流量计、日光灯、变压器、自耦变压器。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

要学会深度来分析一道物理考题：对一道题要分析透，第一出题的目的是考查哪个知识点，第二这个题放在这里将会是什么作用，第三做完题之后反思一下，可能还会有哪些变化。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

高考物理第一轮复习：夯实基础抓主干。高考物理备考一定要降低重心，立足基础，回归教材，抓主干知识，对考纲规定的每个知识点都要认真落实，把握相关知识的内涵和外延，形成坚实的知识体系。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

各种高考物理复习资料很多，会造成很多学生以复习资料代替课本的现象，这是大错特错的，将会直接影响复习效果。王尚提醒大家，并非适合他人的资料就是和你本人；以教材为基础，选择适合自己的复习资料。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

高三物理复习，平时听课和做作业的习惯非常重要。乌申斯基说：“好习惯是教育力量的基础。”叶圣陶先生也说：“好习惯养成了，一辈子受用。”这就是所谓“习惯出能力”，因此应考学生首先要致力于培养良好的学习习惯。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

王尚提醒高三学生，尽量抽时间整理高一和高二测试的试卷，分析考试失分的原因，正确总结以前成功的经验和失败的教训，避免再犯同样的错误。在高三复习梳理知识点的过程中，要注意知识点内在联系尽量防止因知识的缺陷而影响考试成绩。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

高三复习，应加强读题、审题训练，提高规范答题，加强语言表达能力。平时课下，我们要多注意分析看高考题，摸索命题人的出题意图，总结审题、解题的思路与分析方法。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

在高考总复习中，要处理好与能力的关系，特别是在第一阶段的复习过程中，重点是复习基本概念、基本规律及其应用，基本解题方法与技巧等基础知识，只有在打好基础的前提下，才能逐步提高自己的分析问题和解决问题的能力，如果忽视基础知识，专门做难题、怪题，是达不到培养能力的目的的。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

高考物理复习工作，既要抓点，也要抓面。在高考复习备考时，既要抓住本学科的重要知识点，也要全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，要做到重点突出、覆盖面广。只有这样做，才能达到复习的效果。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

高考物理《考纲》与《教纲》：“考纲”即“考试说明”，它是高考复习的纲领；而“教纲”即“教学大纲”，它是中学物理教学的纲领，两者有相同的地方，也有不同之处，在高考总复习备考时，应以“考纲”为准。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月21日 |

高三第一轮复习：以章节为单元进行单元复习训练，时间上约从高三上学期到高三下学期期中考试前，即头年九月到第二年三月初，大约需要六个月，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

高一物理，只有力学的知识，归结起来有这些部分：匀变速直线运动，牛顿定律，曲线运动，能量和动量知识等等几个方面。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

对物理概念我们应当反复的思考才能准确把握，尤其是一些重要的概念。加速度、功、电场这三个概念在高中物理是学习的重点和难点，应该从不同的角度去把握。高三复习，应加强读题、审题训练，提高规范答题，加强语言表达能力。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

考前的冲刺阶段，有必要依据考点的概念要素再作一次巩固性的考点复习。物理基础知识巩固，要精做试题，首先要把高考试题当做复习资料反复研读。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

只有摒弃了这种单纯的、不利于学生全方面发展的考试制度，在这些考试考核中引入其他素质、技能的考核，如兴趣、意志、心理等，而不光是只凭语数英等各科分数作为唯一的选才标准，这才是提升国民素质的重要途径，素质教育才会真正得到普及。
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王尚 | 2011年09月20日 |

考生要抽时间整理高一和高二测试的试卷，分析每次复习考试失分的原因并做到心中有数，正确总结成功的经验和失败的教训，避免高考时再犯同样的错误。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

在梳理知识点的过程中，要注意知识点内在联系，针对不清楚、不理解的知识要强化复习、尽量防止因知识的缺陷而影响考试成绩。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

要搞好物理复习备考，就要制定出科学、周密、完整、具体和符合本人实际的高考物理总复习计划。高三物理总复习的指导思想就是通过物理总复习，把握物理概念及其相互关系，熟练把握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的能力。 http://www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

高三物理复习中对于比较仿真的模拟考试，建议考生要充分利用开考前15分钟时间，在填写完姓名等信息后，在心中完成对选择题的解答，因为从近几年的选择题来看，它都不涉及繁复的计算，有的甚至不用动笔就可以得出答案。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

对于连结体问题，如果能够运用整体法，我们优先采用整体法，这样涉及的研究对象少，未知量少，方程少，求解简便；不计物体间相互作用的内力，或物体系内的物体的运动状态相同，一般首先考虑整体法。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

随时保持并改善自己教书育人的能力，保持着对教育工作的执着探究、对教育实践的不断反思、对教育现象的归类甄别，积极接受新事物，但不盲从跟风，高调与时俱进。
王尚 | 2011年09月20日 |

我们的国家，我们的国家领导人如此关注教育，那么就应该痛下狠心，忘记暂时的得失，从基础抓起，从娃娃抓起，注重创新教育，那么诺贝尔奖离我们不远，我们民族立于世界之林的日子不远。
王尚 | 2011年09月20日 |

值得我们反思：“百年大计，教育为本”，这句话说了不知多少年，反观我国的教育发展，在人才培养的方向上，在人才评价的标准上，依然模糊不清；www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

我们教育工作者，要树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师、育英才。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

教育要发展，根本靠改革。要以体制改革、机制改革为重点，鼓励基础薄弱校大胆试验，加快改革步伐。改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度，构建中国特色社会主义现代化教育体系。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

创新能力是一个民族、一个国家的核心生命力。我国“两弹一星”元勋钱学森多次自问，“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才”？我们有北大清华，但为什么没有诺奖获得者呢？究其原因，是我们学校培养的人才缺乏创新能力；www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

错题集的学习方法：给孩子一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上,找出错误的原因，把正确的答案写出。这实际上是一个错误“档案”孩子分析错误的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下决心改正。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

学习上，马虎不是小问题，需要家长动脑筋帮助孩子及早克服，这样才能培养好的学习习惯，为将来的进一步学习打下坚实的基础。解决马虎问题必须对症下药，根据产生马虎的原因，有针对性做工作。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

“望子成龙，盼女成风”是中国很多父母的共同心态，每个父母对孩子都有很高的期待，希望孩子考个好成绩，上个好大学，找个好工作，功成名就，光耀门厅。所以，不少父母往往会不考虑孩子的现实而给孩子定一个目标；www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

高三复习心态调整：父母的高期望“望子成龙，盼女成风”会恰得其反
进入高三之后，随着高考的渐渐临近，加之学校、家长以及走位紧张氛围的扰动，不少高三孩子的紧张感、压力感会增强，人也会变得更加敏感；www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

不得不承认，北京家教中心的存在是一个历史的必然产物。然而，它留给了我们家长和孩子一个又一个的难题。“给孩子请家教的困惑”，它到底在困惑着多少家庭？……http://www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

家长们在提及重点学校的时候，最常说的是师资强。这仅仅是一个方面，王尚认为，整体学生的学习氛围更能代表学校的“重点”与“非重点”。……
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王尚 | 2011年09月20日 |

没有坚强毅力和恒心是学不好物理的。只有灵活掌握和运用科学的学习方法时，结合一定的自制力，特别是纠正一些不良的学习习惯。形成习惯的学习方法，更需要毅力和恒心……www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

有人在高中浪子回头金不换，有人彻底沉沦，虚度年华，有人怀孕又流产，有人步入黑社会，有人喝酒胃穿孔，有人心情抑郁，有人开始了吸烟……www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

讲解磁通量变化计算式，一般来说，ΔΦ=Φ2-Φ1有多种形式，主要一下三种：
第一，S、α不变，B改变，这时ΔΦ=ΔBSsinα
第二，B、α不变，S改变，这时ΔΦ=ΔSBsinα
第三，B、S不变，α改变，这时ΔΦ=BS(sinα2-sinα1)；www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

即将迎来第一次月考。在高三刚开始的时候就要放平心态，要把每一次考试都当作高考，既不能过度紧张，也不能过分松懈，以平和的心态去面对第一次月考。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

推荐一道物理题，附答案。家用节能灯正常工作时约有40%的电能转化为可见光。若普朗克常数取6×10－34J·s，可见光频率取6×1014Hz。根据节能灯功率和以上数据可以估算出节能灯1秒钟释放出的光子数最接近？答案C．1×1019；www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

高中物理电磁感应磁通量的基本概念：
如果在磁感应强度为B的匀强磁场中，有一个与磁场方向垂直的平面线框，其面积为S，则定义B与S的乘积为穿过这个面的磁通量。磁通量一般用Φ表示。Φ是标量，但是有方向。
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王尚 | 2011年09月20日 |

高中物理复习一定要牢记电场的电场线和等势面基本概念和性质，此外还应注意电场线、等势面的特点及其相互联系。
电场线的方向为该点的场强方向，电场线的疏密表示场强的大小。
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王尚 | 2011年09月20日 |

电场线和等势面是高考物理一个非常重要的考点。电场线内粒子的运动问题的命题很多，相信大家也经常在模拟题中遇到。高中物理复习一定要牢记电场的电场线和等势面基本概念和性质。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

高中物理复习，第一轮是最全面、最系统的。同时也是大多数学生最认真、最有成效的。在第一轮复习时，不投机、不偏颇、不耍小聪明，才能收获最大。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

对学习兴趣的培养完全交给学校，是绝对错误的。因为学校就是一大课堂，它只追求将某一程度的知识尽可能多的传输给孩子，不具备一丝一毫个体针对性。
王尚 | 2011年09月20日 |

高三辅导必须调整好心态，不能一心扑在做题上。没完没了地做题、没完没了地考试，还有家长和老师没完没了地唠叨，加上自己给自己的压力，很容易有急躁、郁闷、迷茫、懈怠等情绪。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

高考物理的复习要明确高考目标；同时分析自己的程度，明确差距。对目标学校的情况初步了解（包括历年招生情况对比，有无加分限制）。如果没有合理地定位自己，是无法形成科学规划的。复习工作让心态回归到正确轨道上，是提分道路前进了巨大的一步。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

高考物理复习，我们要学习《士兵突击》许三多的精神，不抛弃，也不放弃。步入高三辅导，就像战场上吹响了冲锋号，从这一刻起，需要全力冲刺——心无旁骛、全力以赴、坚持不懈、决不放弃！www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

目前，北京比较流行的一类物理考试，是把实际问题转化为物理问题。解题过程最基本最重要的能力就是确定研究对象，分析物理过程；这一过程体现了物理的思维方式。掌握最基本的物理模型，及其规律，体现对基础知识的掌握情况。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月20日 |

王尚物理家教日记-20110918
44中战鸽的课记录，把本次课上鸽子记忆不牢固的高中物理知识点总结如下。
1，核裂变反应满足两个条件：（1）有中子轰击；（2）中（大）核裂变；
2，应对两个不同章节联系起来的题目，要找准对应的关系。所讲题目如下：
家用节能灯正常工作时约有40%的电能转化为可见光。若普朗克常数取6×10－34J·s，可见光频率取6×1014Hz。根据节能灯功率和以上数据可以估算出节能灯1秒钟释放出的光子数最接近？答案C．1×1019
3，干涉是两列波（或者光）的问题；衍射只有一束波（光），且障碍物较小。多普勒效应是声源移动的结果。
4，在研究多个物体多个运动状态的时候，一般是用“状态点分析法”，具体是列能量、动量方程还是运动学方程，要具体分析。
5，远距离输电，要搞明白电压之间的关系和输电线的能耗。
6，物体落到数值弹簧，要搞明白具体的运动状态和弹簧弹力的变化。
7，电磁感应的两个公式和具体各个线框的电压情况。
王尚 | 2011年09月20日 |

高中物理中光的干涉：
（1）双缝（双孔）干涉：波长越长、双孔距离越小、光屏间距离越大，相邻亮条纹间的距离越大；
（2）薄膜干涉：特例：肥皂泡上的彩色条纹；检测工件的平整性，夏天油路上油滴成彩色；www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

高中物理中关于物质波的概念：
自然界中的物质可分为：场和实物；
1、自然界中一切物体都有波动性；
2、物质波的波长：λ=h/p
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王尚 | 2011年09月19日 |

高中物理α粒子的散射实验的三个说明：
绝大多数α粒子穿过金箔后几乎沿原方向前进；
少数α粒子穿过金箔后发生了较大偏转；
极少数α粒子击中金箔后几乎沿原方向反回；
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王尚 | 2011年09月19日 |

高中物理自然光与普通说法不一样。自然光。太阳、电灯等普通光源直接发出的光，包含垂直于传播方向上沿一切方向振动的光，而且沿各个方向振动的光波的强度都相同，这种光叫自然光。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

自然光通过偏振片后，在垂直于传播方向的平面上，只沿一个特定的方向振动，叫偏振光。自然光射到两种介质的界面上，如果光的入射方向合适，使反射和折射光之间的夹角恰好是90°，这时，反射光和折射光就都是偏振光，且它们的偏振方向互相垂直。我们通常看到的绝大多数光都是偏振光。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

说说高中物理光电效应。在光的照射下物体发射电子的现象叫光电效应。光电效应的规律。①各种金属都存在极限频率ν0，只有ν≥ν0才能发生光电效应；②瞬时性（光电子的产生不超过10-9s）。
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王尚 | 2011年09月19日 |

爱因斯坦的光子说。光是不连续的，是一份一份的，每一份叫做一个光子，光子的能量E跟光的频率ν成正比：E=hν；爱因斯坦光电效应方程：Ek=hν-W（Ek是光电子的最大初动能；W是逸出功，即从金属表面直接飞出的光电子克服正电荷引力所做的功。）
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王尚 | 2011年09月19日 |

高中物理讲到的康普顿效应：
在研究电子对X射线的散射时发现：有些散射波的波长比入射波的波长略大。康普顿认为这是因为光子不仅有能量，也具有动量。实验结果证明这个设想是正确的。因此康普顿效应也证明了光具有粒子性。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

说一下原子物理学中的极限频率问题。若入射光的频率恰好是极限频率，即刚好能有光电子逸出，可理解为逸出的光电子的最大初动能是0，因此有W= hν0。由EK= hν-W可知EK和ν之间是一次函数关系，但不是成正比关系。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

爱因斯坦光电效应方程EK= hν-W中的W表示从金属表面直接中逸出的光电子克服金属中正电荷引力做的功，因此是所有逸出的光电子中克服引力做功的最小值。对应的光电子的初动能是所有光电子中最大的。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

再来说说光的波粒二象性
干涉、衍射和偏振以无可辩驳的事实表明光是一种波；光电效应和康普顿效应又用无可辩驳的事实表明光是一种粒子；因此现代物理学认为：光具有波粒二象性。
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王尚 | 2011年09月19日 |

个别光子的作用效果往往表现为粒子性；大量光子的作用效果往往表现为波动性。可以这样认为，光在传播过程中往往表现出波动性；在与物质发生作用时往往表现为粒子性。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

正确理解波粒二象性
波粒二象性中所说的波是一种概率波，对大量光子才有意义。波粒二象性中所说的粒子，是指其不连续性，是一份能量。
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王尚 | 2011年09月19日 |

物质波（德布罗意波）www.wang-shang.com
由光的波粒二象性的思想推广到微观粒子和任何运动着的物体上去，得出物质波（德布罗意波）的概念：任何一个运动着的物体都有一种波与它对应，该波的波长λ=h/p
王尚 | 2011年09月19日 |

为了观察到纳米级的微小结构，需要用到分辨率比光学显微镜更高的电子显微镜。电子显微镜所利用电子物质波的波长可以比可见光短，因此不容易发生明显衍射。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

玻尔理论中说的“电子轨道”实际上也是没有意义的。更加彻底的量子理论认为，我们只能知道电子在原子核附近各点出现的概率的大小。在不同的能量状态下，电子在各个位置出现的概率是不同的。如果用疏密不同的点子表示电子在各个位置出现的概率，画出图来，就像一片云雾一样，可以形象地称之为电子云。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

对于宏观质点，只要知道它在某一时刻的位置和速度以及受力情况，就可以应用牛顿定律确定该质点运动的轨道，算出它在以后任意时刻的位置和速度。
对电子等微观粒子，牛顿定律已不再适用，因此不能用确定的坐标描述它们在原子中的位置。玻尔理论中说的“电子轨道”实际上也是没有意义的。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

普通光源（如白炽灯）发光时，灯丝中的每个原子在什么时候发光，原子在哪两个能级间跃迁，发出的光向哪个方向传播，都是不确定的。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

激光是同种原子在同样的两个能级间发生跃迁生成的，其特性之一便是是相干光。由于是相干光，所以和无线电波一样可以调制，因此可以用来传递信息。光纤通信就是激光和光导纤维结合的产物。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

激光具有平行度好的特性。传播很远距离之后仍能保持一定强度，因此可以用来精确测距。激光雷达不仅能测距，还能根据多普勒效应测出目标的速度，对目标进行跟踪。还能用于在VCD或计算机光盘上读写数据。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

高中物理讲到的激光高亮度的性质，及其应用：
激光能在极小的空间和极短的时间内集中很大的能量。可以用来切割各种物质，焊接金属，在硬材料上打孔，利用激光作为手术刀切开皮肤做手术，焊接视网膜。利用激光产生的高温高压引起核聚变。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

高中物理讲到的铀的裂变：
也叫做重核的裂变：
在一定条件下（超过临界体积），裂变反应会连续不断地进行下去，这就是链式反应。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

高中物理原子物理学中关于氢核的聚变；
需要几百万度高温，所以又叫热核反应
所有核反应的反应前后都遵守：质量数守恒、电荷数守恒。www.wang-shang.com
王尚提醒大家注意：质量并不守恒。
王尚 | 2011年09月19日 |

高中物理讲到，放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时间叫半衰期。半衰期由核内部本身的因素决定，跟原子所处的物理、化学状态无关。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

说说半衰期；
放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时间叫半衰期。（对大量原子核的统计规律）计算式为： N表示核的个数，此式也可以演变成或，式中m表示放射性物质的质量，n 表示单位时间内放出的射线粒子数。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

利用放射性同位素可以进行考古研究。利用放射性同位素碳14，判定出土木质文物的产生年代。一般都使用人工制造的放射性同位素（种类齐全，各种元素都有人工制造的放射性同位。半衰期短，废料容易处理。可制成各种形状，强度容易控制）。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

质能方程的表达形式是：ΔE=Δmc2。以上两式中的各个物理量都必须采用国际单位。在非国际单位里，可以用1u=931.5MeV。它表示1原子质量单位的质量跟931.5MeV的能量相对应。在有关核能的计算中，一定要根据已知和题解的要求明确所使用的单位制。
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王尚 | 2011年09月19日 |

质能方程：爱因斯坦的相对论指出：物体的能量和质量之间存在着密切的联系，它们的关系是：E = mc2，这就是爱因斯坦的质能方程。质能方程的另一个表达形式是：E=Δmc2。以上两式中的各个物理量都必须采用国际单位。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

高中物理讲到的质量亏损：
核子结合生成原子核，所生成的原子核的质量比生成它的核子的总质量要小些，这种现象叫做质量亏损。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

核子平均质量小的，每个核子平均放的能多。铁原子核中核子的平均质量最小，所以铁原子核最稳定。凡是由平均质量大的核，生成平均质量小的核的核反应都是释放核能的。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

按照粒子物理理论，可以将粒子分成三大类：媒介子、轻子和强子，其中强子是由更基本的粒子——夸克组成。从目前的观点看，媒介子、轻子和夸克是没有内部结构的“点状”粒子。
王尚 | 2011年09月19日 |

除了原子弹之外还有氢弹，但是我们要知道，目前核反应堆我们要知道，目前的所有正式运行的核电站都是应用裂变发电的。 http://www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月19日 |

释放核能的途径；凡是释放核能的核反应都有质量亏损。核子组成不同的原子核时，平均每个核子的质量亏损是不同的，所以各种原子核中核子的平均质量不同。核子平均质量小的，每个核子平均放的能多。www.wang-shang.com
王尚 | 2011年09月18日 |

应用定律分析惯性现象及解题的步骤
（1）、分析物体原来的运动状态，静止或是匀速直线运动；
（2）、找出物体哪部分受力而改变运动状态；
（3）、找出物体哪部分不受力而不改变运动状态；
王尚 | 2011年09月18日 |

高中物理惯性定理理解：
物体的运动并不需要力来维持，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是通过如伽里略斜面实验等大量事实基础上的逻辑推理结果。
王尚 | 2011年09月18日 |

惯性定律是指物体不受外力（客观上难找到）或所受合外力为零，物体才保持静止或匀速直线运动状态不变；有外力（合外力不为零）物体的运动状态（或形变）发生变化。
王尚 | 2011年09月18日 |

高中物理受力分析浅谈
当物体受合外力为零时，表现为保持静止或匀速直线运动状态；当物体所受所合外力不为零时，惯性则使物体表现出具有维持原来运动状态不变的趋势。惯性的大小体现了物体运动状态改变的难易程度。
王尚 | 2011年09月18日 |

物体总保持原来的静止状态或匀速直线运动状态的性质叫惯性。一切物体都具有惯性。惯性是物体的固有属性。其大小只与物体的质量有关。与物体是否受力以及处于什么状态无关。
王尚 | 2011年09月18日 |

高中物理牛顿第一定律（即惯性定律）基本概念：
一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
王尚 | 2011年09月18日 |

要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
王尚 | 2011年09月18日 |

地球上一切物体都受到地球的吸引，这种由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。
如果距离地球很远，那么重力就变味了。就变成了地球和某物体之间的万有引力。
王尚 | 2011年09月17日 |

追及是指两物体同向运动而达到同一位置。找出两者的时间关系、位移关系是解决追及问题的关键，同时追及物与被追及物的速度恰好相等时临界条件，往往是解决问题的重要条件：
（1）、匀减速物体追及同向匀速物体时，恰能追上或恰好追不上的临界条件为：即将靠近时，追及者速度等于被追及者的速度；
（2）初速度为零的匀加速直线运动的物体追赶同向匀速直线运动的物体时，追上之前距离最大的条件：为两者速度相等
王尚 | 2011年09月17日 |

高中物理追击问题（相遇问题）
相遇是指两物体分别从相距S的两地相向运动到同一位置，它的特点是：两物体运动的距离之和等于S，分析时要注意：
（1）、两物体是否同时开始运动，两物体运动至相遇时运动时间可建立某种关系；
（2）、两物体各做什么形式的运动；
（3）、由两者的时间关系，根据两者的运动形式建立S=S1+S2方程；
（4）、建立利用位移图象或速度图象分析；
王尚 | 2011年09月17日 |

对于竖直上抛运动，有分段分析法和整体法两种处理方法。
分段法以物体上升到最高点为运动的分界点，根据可逆性可得t上=t下=υ0/g，上升最大高度H=υ02/2g，同一高度速度大小相等，方向相反。
若物体在上升或下落中还受有恒空气阻力，则物体的运动不再是自由落体和竖直上抛运动，分别计算上升a上与下降a下的加速度，利用匀变速运动公式问题同样可以得到解决。
王尚 | 2011年09月17日 |

竖直上抛运动：物体上获得竖直向上的初速度υ0后仅在重力作用下的运动。
特点：只受重力作用且与初速度方向反向，以初速方向为正方向则a=-g
王尚 | 2011年09月17日 |

对于自由落体运动，物体下落的时间仅与高度有关，与物体受的重力无关。
王尚 | 2011年09月17日 |

高中物理自由落体运动：
物体仅在重力作用下由静止开始下落的运动
特点：只受重力作用，即a=g。从静止开始，即υ0=0
王尚 | 2011年09月17日 |

对于匀减速直线运动，必须特别注意其特性：
（1）匀减速直线运动总有一个速度为零的时刻，此后，有的便停下来，有些会反向匀加速
（2）匀减速运动的反向运动既可以按运动的先后顺序进行运算，也可将返回的运动按初速为零的匀加速运动计算。
王尚 | 2011年09月17日 |

初速为零的匀变速直线运动的特征：（设t为单位时间）
①1t末，2t末，3t末……即时速度的比为:
υ1：υ2：υ3：……υn=1:2:3:……n
②1t内,2t内,3t内……位移之比为：
S1：S2：S3：……：Sn=12：22：32：……：n2
③第1t内，第2t内，第3t内……位移之比为：
SⅠ：SⅡ：SⅢ：．．．Sn=1:3:5:．．．(2n-1)
王尚 | 2011年09月17日 |

匀变速直线运动特点
（1）、做匀变速直线运动的物体，在某段时间内的平均速度等于这段时间内的中间时刻的即时速度。
（2）、匀变速直线运动某段位移中点的即时速度，等于这段位移两端的即时速度的几何平均值。
（3）、做匀变速直线运动的物体,如果在各个连续相等的时间T内的位移分别为
sⅠ,sⅡ,sⅢ,……sn 则:
△s=sⅡ-sⅠ=sⅢ-sⅡ=……=aT2
王尚 | 2011年09月17日 |

1、质点：用来代替物体、只有质理而无形状、体积的点。它是一种理想模型，物体简化为质点的条件是物体的形状、大小在所研究的问题中可以忽略。
2、时刻：表示时间坐标轴上的点即为时刻。例如几秒初，几秒末。
时间：前后两时刻之差。时间坐标轴上用线段表示时间，第n秒至第n+3秒的时间为3秒。
3、位置：表示穿空间坐标的点；
位移：由起点指向终点的有向线段，位移是末位置与始位置之差，是矢量。
路程：物体运动轨迹之长，是标量。
4、速度：描述物体运动快慢和运动方向的物理量，是矢量。
平均速度：在变速直线运动中，运动物体的位移和所用时间的比值，υ=s/t（方向为位移的方向）
即时速度：对应于某一时刻（或某一位置）的速度，方向为物体的运动方向。
速率：即时速度的大小即为速率；
平均速率：为质点运动的路程与时间之比,它的大小与相应的平均速度之值可能不相同*
5、平动：物体各部分运动情况都相同。
转动：物体各部分都绕圆心作圆周运动。
6、加速度：描述物体速度变化快慢的物理量，a=△υ/△t （又叫速度的变化率）是矢量。a的方向只与△υ的方向相同（即与合外力方向相同）
a方向 υ方向相同时作加速运动；
a方向 υ方向相反时作减速运动；
加速度的增大或减小只表示速度变化快慢程度增大或减小，不表示速度增大或减小。
7、运动的相对性：只有在选定参照物之后才能确定物体是否在运动或作怎样的运动。一般以地面上不动的物体为参照物。
王尚 | 2011年09月16日 |

高中物理中平衡物体的临界问题：
当某种物理现象（或物理状态）变为另一种物理现象（或另一物理状态）时的转折状态叫临界状态。可理解成“恰好出现”或“恰好不出现”。
临界问题的分析方法：
极限分析法：通过恰当地选取某个物理量推向极端（“极大”、“极小”、“极左”、“极右”）从而把比较隐蔽的临界现象（“各种可能性”）暴露出来，便于解答。
王尚 | 2011年09月16日 |

高中物理研究对象的确定，及整体法和隔离法的应用。
选择研究对象是解决物理问题的首要环节。在很多物理问题中，研究对象的选择方案是多样的。研究对象的选择方法不同会影响求解的繁简程度。对于连结体问题，如果能够运用整体法，我们优先采用整体法，这样涉及的研究对象少，未知量少，方程少，求解简便；不计物体间相互作用的内力，或物体系内的物体的运动状态相同，一般首先考虑整体法，对于大多数动力学问题，单纯采用整体法并不一定能解决，通常采用整体法和隔离法相结合的方法。
隔离法：物体之间总是相互作用的，为了使研究的问题得到简化，常将研究对象从相互作用的物体中隔离出来，而其它物体对研究对象的影响一律以力来表示的研究方法叫隔离法。
整体法：在研究连接体一类的问题时，常把几个相互作用的物体作为一个整体看成一个研究对象的方法叫整体法。
王尚 | 2011年09月16日 |

高中物理力的合成与分解，三角形法则和正交分解方法的应用：
解答物理问题，往往要进行一定的数学运算才能求得结果，有时数学方法选择合适与否对快速解答出物理问题显得相当重要。研究物理平衡问题中，遇上物体受三力作用而平衡，且三力成一定的夹角时，一般可以化三力平衡为二力平衡，其中涉及到力的三角形。如果能找出一个几何意义的三角形与这个具有物理意义的三角形相似时，可以快速利用相似三角形对应边成比例的规律建立比例关系式。可以避免采用正交分解法解平衡问题时对角度（力的方向）的要求．
王尚 | 2011年09月16日 |

高中物理动态平衡问题：
所谓动态平衡问题是指通过控制某些变量，使物体发生缓慢的变化，而这个过程中物体始终处于平衡状态。
通常有两种方法分析动态平衡问题：解析法和图象法。
解析法：对研究对象形的任一状态进行受力分析，建立平衡方程，求出因变量与自变量的一般函数关系，然后根据自变量变化情况而确定因变量的变化情况。
图象法：对研究对象在状态变化过程中的若干状态进行受力分析，依据某一参量的变化，在同一图中作出若干状态下的平衡图，再由边角变化关系确定某些力的大小及方向的变化情况。（要求学生熟练运用它）
王尚 | 2011年09月16日 |

高中物理力的合成与分解之三角形相似应用：
这种方法应用广泛，具体应用时先画出力的三角形，再寻找与力的三角形相似的空间三角形，
即具有物理意义的三角形和具有几何意义的三角形相似，
由相似三角形建立比例关系求解。
王尚 | 2011年09月16日 |

平衡条件的两个推论：
①当物体处于平衡时，它所受的某一个力与它受到的其余力的合力大小相等方向相反，故可转化为二力平衡；
②物体在几个共面非平行的力作用下处于平衡时，则这几个力必定共点。
王尚 | 2011年09月16日 |

高中物理力学中，讲到的平衡有两种：受力平衡和力矩平衡。
平衡条件：
（1）共点力作用下平衡条件：合外力为零，即：∑F=0 或 ∑Fx=0 ∑Fy=0
（2）有固定转动轴平衡条件：合外力为零，合力矩为零，即：∑F=0 ∑M=0
王尚 | 2011年09月16日 |

高中物理哪些情况可作平衡来处理？如下三种：
（1）静止：υ=0，a=0；
（2）匀速直线运动：υ=恒量，a=0；
（3）匀速转动：ω=恒量；
王尚 | 2011年09月16日 |

高中物理平衡力和作用力与反作用力的区别：
（1）平衡力可以是不同性质的力，而作用力与反作用力一定是同一性质的力；
（2）平衡力中的某个力发生变化或消失时，其他的力不一定变化或消失，而作用力与反作用力一定是同时变化或消失；
（3）平衡力作用在同一物体上，作用力与反作用力分别作用在两个相互作用的物体上；
（4）平衡力的效果使物体平衡，而作用力与反作用力则分别产生各自效果。
王尚 | 2011年09月16日 |

高中物理受力分析注意事项：
（1）物体所受的力都有其施力物体，否则该力不存在；
（2）受力分析时，只考虑根据性质命名的力；
（3）合力与分力是等效的，不能同时考虑；
（4）对于摩擦力应充分考虑物体与接触面是否有相对运动或相对运动趋势；
（5）合理隔离研究对象，整体法、隔离法合理选用，可使问题变得简单。
王尚 | 2011年09月16日 |

正确分析物体受力情况是解决力学问题的前提和关键之一。
对物体进行受力分析的步骤是：
选择研究对象：把要研究的物体从相互作用的物体群中隔离出来。
进行受力分析：
（1）把已知力图示出来；
（2）分析场力（重力、电场力、磁场力）；
（3）分析接触力（先考虑是否有弹力然后分析是否有摩擦力）
王尚 | 2011年09月16日 |

高中物理力的合成与分解求解方法：
（1）平行四边形法；
（2）正弦定理法；
（3）相似三解形法；
（4）正交分解法。
王尚 | 2011年09月16日 |

高中物理力的分解：
力的分解是力的合成的逆运算
（1）已知一条确定的对角线，可以作出无数个平行四边形，故将一个力分解成两个分力，有无数解；
（2）已知一个分力的大小和方向求另一个分力，只有一解；
（3）已知一个分力的大小和另一个分力的方向时可能有一组解、两组解或无解。
王尚 | 2011年09月16日 |

高中物理共点力的合成运算：
（1）同一直线上两个力的合成：同方向时F=F1+F2；反方向F=F1-F2
（2）互成角度两力合成：求两个互成角度的共点力F1 F2的合力，可以把F1F2的线段作为邻边作平行四边形，它的对角线即表示合力的大小和方向。
合力的取值范围是：|F1-F2|≦F≦F1+F2
（3）多力合成：既可用平行四边形法则，也可用三角形法则——F1F2F3……Fn的合力,可以把F1 F2 F3……Fn首尾相接画出来,把F1Fn的另外两端连接起来,则此连线就表示合力F的大小和方向。
王尚 | 2011年09月16日 |

高中物理力的合成与分解的三个基本概念：
1、合力与分力：一个力如果它产生的效果跟几个力共同作用所产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，那几个力叫做这个力的分力。
2、力的合成与分解：求几个力的合力叫做力的合成；求一个力的分力叫做力的分解。
3、共点力：物体同时受到几个力作用时，如果这几个力都作用于物体的同一点或者它们的作用线交于同一点，这几个力叫做共点力。
王尚 | 2011年09月16日 |

高中物理摩擦力中的滑动摩擦力
（1）产生：两个物体发生相对运动时产生的摩擦力。
（2）作用效果：总是阻碍物体间的相对运动。
（3）方向：与物体的相对运动方向一定相反（**与物体的运动方向可能相同；可能相反；也可能成其它任意夹角）
（4）大小：f=μN（μ是动摩擦因数，只与接触面的材料有关，与接触面积无关）
王尚 | 2011年09月16日 |

高中物理摩擦力中的静摩擦力：
（1）产生：两个相互接触的物体，有相对滑动趋势时产生的摩擦力。
（2）作用效果：总是阻碍物体间的相对运动趋势。
（3）方向：与相对运动趋势的方向一定相反（**与物体的运动方向可能相反、可能相同、还可能成其它任意夹角）
（4）方向的判定：由静摩擦力方向跟接触面相切，跟相对运动趋势方向相反来判定；由物体的平衡条件来确定静摩擦力的方向；由动力学规律来确定静摩擦力的方向。
王尚 | 2011年09月16日 |

高中物理摩擦力概念：
相互接触的粗糙的物体之间有相对运动（或相对运动趋势）时，在接触面产生的阻碍相对运动（相对运动趋势）的力；
产生条件：接触面粗糙；有正压力；有相对运动（或相对运动趋势）；
摩擦力种类：静摩擦力和滑动摩擦力。
王尚 | 2011年09月16日 |

高中物理弹力概念复习：
（1）发生弹性形变的物体，由于恢复原状，对跟它接触并使之发生形变的另一物体产生的力的作用。
（2）产生条件：两物体接触；有弹性形变。
（3）方向：弹力的方向与物体形变的方向相反，具体情况有：轻绳的弹力方向是沿着绳收缩的方向；支持力或压力的方向垂直于接触面，指向被支撑或被压的物体；弹簧弹力方向与弹簧形变方向相反。
（4）大小：弹簧弹力大小F=kx（其它弹力由平衡条件或动力学规律求解）
王尚 | 2011年09月16日 |

高中物理重力概念
（1）产生：由于地球的吸引而使物体受到的力；
（2）大小：G=mg，可用弹簧秤测量；
（3）方向：竖直向下；
（4）重心：重力作用点，是物体各部分所受重力的合力的作用点；
（5）重心的测量方向：均匀规则几何体的重心在其几何中心，薄片物体重心用悬挂法；重心不一定在物体上。
王尚 | 2011年09月15日 |

在高三物理复习的一年中，考生的家长除了要把高考行为正常化外，还要充分保证孩子饮食搭配过程中的营养平衡。
营养学家建议：蛋白质要丰富，保证维生素，考生多吃些易消化、促进睡眠的食物，像鱼肉、牛肉、水果、牛奶、面包等均不错，但是要适量，切忌盲目大鱼大肉！
王尚 | 2011年09月15日 |

高中物理高考重点考查内容之一，便是电磁学。
而电磁学问题经过实质性的转化以后，实际上分为了两类：
一类是动力学问题，比如静电场中和纯磁场中带电粒子的运动问题，安培力问题；当然也有可能是两者皆有的情况。
一类是电路问题，显然，这一类问题多与电磁感应联系。
王尚 | 2011年09月15日 |

高中物理要这样看待力学和运动学。
力学知识，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因(力)和效果(加速度)联系起来，为解决力学问题提供了完整的方法。
曲线运动和振动部分属于运动定律的应用。
王尚 | 2011年09月15日 |

站在高角度来看，高中物理的动量和机械能，其实从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条途径，提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。
王尚 | 2011年09月15日 |

高考前必看：考生进入考场，只允许携带规定的文具，包括考试用的铅笔、黑色字迹的钢笔、签字笔等，不得携带任何书籍、笔记、报纸、稿纸、涂改液、计算器、BP机、移动电话、电子记事本等物品。
王尚 | 2011年09月15日 |

高中物理复习过程，我们要从宏观上把握各单元的主题和核心知识，构建单元知识体系，在此基础上构建整个模块的知识体系，这样在考试的时候才能快速提取知识，自如应对。
王尚 | 2011年09月15日 |

在考前这一个月的时间里，最有价值的事情是全面梳理学科知识。考前最后一个多月的征程，最艰难，也最为关键。谁能抓住最后的时间提升成绩，谁能把最佳状态保持到最后，谁就能成为考场的胜利者。答卷的过程中，我们要确保容易题必得分，中档题避免“会而不对，对而不全”。
王尚 | 2011年09月15日 |

高中物理复习要求考生具备较高的分析理解能力，考生要在有条不紊复习的基础上，根据《考试大纲》整合并优化复习计划，平时也要多关注一些物理相关的热点新闻，锤炼思维，提高复习的有效性。高中物理的复习，要利用好笔记和错题集梳理。如果有错题本，那要好好利用。错题本要安排好每天看多少页；安排每几天就做一套仿真题；最后两三天可以把所有的课本翻一遍等。
王尚 | 2011年09月15日 |

近年来以考查能力为主的高考试题。高中物理的复习，我们要根据自己的情况明确自己高考的目标，高考是选拔性的考试；不对自己有过高或过低的要求。我们还应该知道，考试的分数是相对的，我们主要看的是名次（尤其是区里排名）而不是具体的分数。
王尚 | 2011年09月15日 |

高考物理复习过程中，我们要关注真题，把握节奏。在最后阶段做题的同时，不要忽视回归教材。王尚个人认为最好的模拟试卷是近几年的高考试卷，要认认真真踏踏实实地做一做或看一看近几年的高考试卷。
做高考试题时可以采取两种方法：做分类试题和做整套试卷。做整套试卷可以采取计时的办法，两个半小时完成一套，每周这样训练一次，把握做题的大致节奏。
王尚 | 2011年09月15日 |

高考物理的复习，明确目标，准确定位。有了具体的计划，你就无暇紧张，更不会消沉。高考物理的复习要有的放矢，定点突破。一般的复习规划是这样的：计划好在这一个月里要完成哪些任务，细化到每天要落实哪些内容。
王尚 | 2011年09月15日 |

高考理综中，物理试题结构和知识点分布相对稳定，每个学生要根据自身情况准确定位，确定自己必须在哪些题得分。
高考物理复习的最后阶段，千万不要采用题海战术；取而代之的是，我们要翻看笔记，重做错题集上的错题。同时要总结题型规律，适当地练习新题。
王尚 | 2011年09月15日 |

高中物理的复习，要宏观把握知识体系。
从宏观上把握各单元的主题和核心知识，构建单元知识体系，在此基础上构建整个模块的知识体系，这样在考试的时候才能快速提取知识，自如应对。
高考题目千变万化，但变化中也总有不变的常规，对考题考察我们哪里的知识点，我们尽量做到心中有数。同时要总结题型和出题规律，多看一些错题，并适当地针对性练习新题。
王尚 | 2011年09月15日 |

高考物理考前的“高原现象”
进入冲刺阶段后，很多考生都会出现高原期现象，即：明显表现为原来会做的题，反而不会做了，复习的进步不明显，引发心理忧虑。
在考前一两个月的时间里，对于高考物理复习而言，最有价值的事情是调整心态，来全面梳理学科知识。在这一过程中，不要做难题，而是要多看自己做过的错题和老师讲课中多次强调的重点。
在高考复习的冲刺阶段，要调整好自己的心理状态，尽快走出几乎每位考生都会存在的高原期，把握好有限时间，充满信心地迎接高考。
王尚 | 2011年09月15日 |

高中物理力的定义及其基本概念理解
高中物理课本上讲到了力的定义：力是物体间的相互作用；
1、力的国际单位是牛顿，用N表示；
2、力的图示：用一条带箭头的有向线段表示力的大小、方向、作用点；
3、力的示意图：用一个带箭头的线段表示力的方向；
4、力按照性质可分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力、核力等等；
王尚 | 2011年09月15日 |

高考物理实验浅谈
高考物理考纲中对实验与探究能力有明确、具体的要求，实验题在高考中年年出现，分值也不小（北京高考物理试卷18分），因此非常有必要在考前做一下强化的专项训练。
近几年高考试题对实验的考查有一些变化，考察实验步骤变多，重在考查学生对实验原理的理解，现象的分析以及相应的推理思维能力。
考察的方向多为：探究实验课题、实验目的，实验的对照、实验结果的预期与结论，实验图像分析当然也是很多高考真题中考察的题目之一。应对高考物理，还是要对教材中的实验进行深入的系统复习。
王尚 | 2011年09月15日 |

从近几年高考所考内容来看，高考物理学科的《考试说明》中最有价值、最有意义的部分就是“题型示例”，又称“参考样题”。
对高中物理教材基础知识掌握一定要扎实、准确、熟练。
研究分析“题型示例高考都是把对能力的考查放到首要位置的”的过程，实际上就是一个熟悉高考题型的过程。
王尚 | 2011年09月15日 |

高中物理中，速度的概念与理解
速度是表示质点运动快慢的物理量；
（1）物体在某一瞬间的速度较瞬时速度；物体在某一段时间的速度叫平均速度；
（2）速率只表示速度的大小，是标量；
王尚 | 2011年09月15日 |

在高考备考的最后阶段，和刻意钻研偏题、难题相比，考生更应该在《考试大纲》和《考试说明》的指导下研读教材。
比如万有引力的发现、探究动能定理的实验、测电源电动势和内阻及一些基本的物理学史、基本公式等。
在高考冲刺阶段，考生必须安排合理的时间，制定周密的计划，反复研究《考试说明》中的“题型示例”。
王尚 | 2011年09月15日 |

复习物理，必须有平静的心态，明确的计划。除此之外，我们还要好好把握好复习的方向；这样，才会有高效的复习效率，才会有昂扬的考试状态。
平时的复习，要结合近几年高考试题、答案要点进行复习，能够熟悉命题特点，找准高考物理复习的主方向。
王尚 | 2011年09月15日 |

高中物理复习的建议：
巩固物理知识，而不是再开辟新的战场，而是把以前学习到的东西全都掌握了，就非常好。
我们要把做过的题，尤其是做错的题目当宝贝，作为我们复习过程最宝贵的复习资源。
错题本要好好利用，不要仅仅是看，要分析与总结。只有整理自己做过的题才能发现自己思维能力上的变化，才能有效地把同一种类型的题联系起来，把易混题区别开来，达到挖掘试题功能的目的，以便形成解题思路。
王尚 | 2011年09月15日 |

高中物理实验是高考的一个难点，实验的问题我们必须知道，高中阶段要考的实验只有19个。
每个实验必须弄清实验原理，因为大部分的实验题考点就是在考察最基本实验原理。实验中的注意事项要好好看。
王尚 | 2011年09月15日 |

学习理科就一定要准备一个错题集。把自已做错的题，不会的题，或想了很久做出来的题都重新抄在一个本子上，后面还要加上解后语，写上自己的解题心得，对这一类型题的理解。复习的时候只看这个本上的题，再背一些公理、定义之类的东东就可以了。
王尚 | 2011年09月15日 |

关于高中物理力的分解：
力的分解是力的合成的逆运算
（1）已知一条确定的对角线，可以作出无数个平行四边形，故将一个力分解成两个分力，有无数解；
（2）已知一个分力的大小和方向求另一个分力，只有一解；
（3）已知一个分力的大小和另一个分力的方向时可能有一组解、两组解或无解。
王尚 | 2011年09月15日 |

共点力的概念：
物体同时受到几个力作用时，如果这几个力都作用于物体的同一点或者它们的作用线交于同一点，这几个力叫做共点力。
苏阳提醒大家注意，不一定共点力都平衡。
王尚 | 2011年09月15日 |

关于高中物理静摩擦力必须知道的
（1）产生：两个相互接触的物体，有相对滑动趋势时产生的摩擦力。
（2）作用效果：总是阻碍物体间的相对运动趋势。
（3）方向：与相对运动趋势的方向一定相反（**与物体的运动方向可能相反、可能相同、还可能成其它任意夹角）
（4）方向的判定：由静摩擦力方向跟接触面相切，跟相对运动趋势方向相反来判定；由物体的平衡条件来确定静摩擦力的方向；由动力学规律来确定静摩擦力的方向。
王尚 | 2011年09月15日 |

高中物理实验的“五个要”

一要明确实验目的；

二要理解实验原理；

三要掌握仪器的正确使用方法和具体实验步骤；

四要会处理数据，并得出结论；

五要能用学过的仪器、方法做研究性实验。
王尚 | 2011年09月15日 |

物理课听什么？
要听懂老师讲的基本内容、基本概念、基本规律、物理思想、物理方法。
说出来容易，做起来难啊！
王尚 | 2011年09月15日 |

只有高三的苦和累，才能助你考入心仪的学府。高考状元和考上名牌大学的学子无不认为，整个高三的复习是很苦很累的。但我们一定要知道，并不是你吃了苦头就一定能考上心仪的大学。学校的“大锅饭”必须吃，而且你的复习步调必须和学校一致，要不然你就会跟不上
王尚 | 2011年09月15日 |

预习有三个层次，一是接受法，预先看一遍教材，初步了解要学的新内容；二是寻找法，通过预习，找出疑难所在，清除“拦路虎”，提高上课效率；三是解答法，通过预习，既了解新课的知识内容，还能探求部分问题的解答。三个层次一个比一个要求高。
王尚 | 2011年09月15日 |

高中物理解题时力的平衡条件
第一类，共点力作用下平衡条件：合外力为零，即：∑F=0 或 ∑Fx=0 ∑Fy=0
第二类，有固定转动轴平衡条件：合外力为零，合力矩为零，即：∑F=0 ∑M=0；较多出现在铰接支架问题中。
除此之外，我们还要注意平衡条件的推论：
①当物体处于平衡时，它所受的某一个力与它受到的其余力的合力大小相等方向相反，故可转化为二力平衡；
②物体在几个共面非平行的力作用下处于平衡时，则这几个力必定共点。
王尚 | 2011年09月15日 |

受力分析的五个注意事项：
第一，物体所受的力都有其施力物体，否则该力不存在；
第二，受力分析时，只考虑根据性质命名的力；
第三，合力与分力是等效的，不能同时考虑；
第四，对于摩擦力应充分考虑物体与接触面是否有相对运动或相对运动趋势；
第五，（个人认为这点做关键了）合理隔离研究对象，整体法、隔离法合理选用，可使问题变得简单。
王尚 | 2011年09月15日 |

来讨论高中物理最核心的力吧。力的定义：是物体对物体的相互作用
（1）施力物体与受力物体是同时存在、同时消失的；
（2）力的大小、方向、作用点称为力的三要素；
（3）力的分类：根据产生力的原因即根据力的性质命名有重力、弹力、分子力、电场力、磁场力等；
当然，也可以根据力的作用效果命名即效果力如拉力、压力、向心力、回复力等。
王尚 | 2011年09月15日 |

高中物理基本概念-关于位移和路程
位移：从起点到终点的有相线段，位移是矢量，用有相线段表示；
路程：描述质点运动轨迹的曲线；我们从下面三点来理解：
（1）位移为零、路程不一定为零；路程为零，位移一定为零；
（2）只有当质点作单向直线运动时，质点的位移才等于路程；
（3）位移的国际单位是米，用m表示。