校长要做好三个管理

2012年07月21日，分类：资料；标签归档: 大话教育, 读书笔记

作者王卫国

今天上午，张老师讲授的《领导学》的最后一讲，张老师对这门课进行了回顾，并且为我们讲述了领导者做研究的方法：读书·溯源·还原。学校领导要努力做一名研究者，注意遴选理论，跨学科的整合理论，产生新认知，指导实践。校领导作为研究者须做好三项管理，会使你的研究有序有力。

个人管理——宁静致远，身心和谐。

校长一定要静心除躁，自强不争，居善地，心善渊，与善仁，事善能，动善时，言善信，正善治。校长还要忙里偷闲，减少无谓的应酬，读书看报，与时偕行。素食则气不浊，独宿则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊。规划好自己的人生，自己的人生自己做主，像季老那样追求“天人合一”之境界，处理好三种关系，让身心和谐。

知识管理——沐浴经典，博古通今。

舟楫之利，以济不通，致远以利天下。丰厚的知识储备是校长科学高效管理之源泉。校长一定要多读经典，沐浴国风，读《周易》、《道德经》、《论语》《尚书》、《六韬》、《孙子兵法》等等在典籍中寻根溯源；多读西方领导管理之作，借鉴精华，结合实际，推进工作；当然，还要读读现代的管理之书及其相关的各种作品，读万卷书气自华，导必通，理定顺！

思想管理——固本强基，寻根溯源。

欲流之远者必浚其源泉，求木之长者必固其根本。校长要成为研究者必须阅读经典，追溯上游，拉近与先哲的距离，逐步接近真谛。季先生认为：只有东方文明才能拯救社会，因为东方的文化体系讲究综合，讲整体概念、普遍联系。中国传统的思想注重道义、责任、幸福尊严，传统的理念对社会生活的影响正在增强，且没有任何力量能扭转这一趋势。思想管理上一定要有一个主流的脉络，抓主干，抓核心，促发展。

另外，下午在图书馆看了温世仁的书《企业的未来》，书中写的未来的同步报告系统，以及未来的组织层级（只有决策层和执行层），减少了断流、流量减少、漫流等现象，体现了速度就是一切的理念；还有人们的基本的能力有五种，即1、立即学习的习惯；2、使用网络；3、使用电脑；4、学会打字；5、学会英文等；还有其三个时代划分，即农业时代——自我规模，工业时代——经济规模，信息时代——全球规模；以及未来企业的C8特征。给我启迪较深的一句话是：未来的企业，不是由最资深、最德高望重，最能干或反应最快的人来领导，而是由最肯学习的人来领导。学习才能确保与时偕行！

本文源于教育人博客（blog.edu.cn），收藏在物理博客读书笔记标签下。

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