感悟物理教学：物理大课中也要体现针对性

2012年02月23日，分类：资料；标签归档: 读书笔记

在平时的教学中，我总是根据学生的成绩水平特点和目前认知发展来大胆改变物理教材的传授方式。教学要有针对性，不能一刀切，也不能什么都不管，只管自己念课本。物理老师们应该探究学生的学习方式，在把握好课堂的基础上，争取做到针对性教学和差异化教学。物理不同于语文，她不是语言。因此，对不同的孩子而言，逻辑思维能力和数学运算是相差很大的，这些都影响孩子们的成绩。

教师讲解的内容变成适合学生探讨、研究问题的素材。努力探索一种集中教学、小组合作和个别辅导相结合的教学模式。课堂上尽可能给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点展示的机会，多一点体验的愉悦，让学生自始至终参与到知识形成的全过程中。努力做到：凡是学生自己能够探索得出的，教师决不代替；凡是学生能够独立发现的，教师决不暗示。

物理大课中也要体现针对性，物理老师应该探究模式，把学生的兴趣和好学激发出来，使自己真正成为课堂教学的组织者、指导者和参与者。现在，随着新课改教材的全面铺开，我更是加强了自身的学习。在平时我尽量把新课改传递给自己的学习理念贯穿于课堂教学的始终。物理教学中如何将新课程理念转化为教学行为；在课堂上教师如何真正地关注学生，促进学生主动地、个性化地学习，如何科学评价学生的学习等等，都成了我目前潜心学习研究的内容。

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