王尚：我们高中物理的学习，不能缺乏自觉性

2011年11月16日，分类：资料；标签归档: 物理学习方法

我们高中物理的学习，不能缺乏自觉性。人的意志受理想、信念和世界观的影响，就物理学习的困难生而言，大部分往往是缺乏信心，也往往认识不到学习高中物理的重要性和必要性。这方面需要我们自己刻意培养与锻炼，花一段时间调整自己的学习心态和习惯是值得的。从王尚物理教学经验来看，很多学生的学习只是为了应付物理老师和家长。正是因为这样，在平时做作业和考试的过程中，他们的注意力不易集中，社会、家庭、周围同学等外界一些微小的刺激都会对其产生极大的干扰，使之大大地减慢完成学习的速度和增加错误的数量。正因为他们没有把学习物理作为内在需要，没有把物理学好作为学习目的和出发点，因而未能形成自觉求索的执着信念。从心理学角度来看，教学过程不仅是一个认知过程、发展过程，而且是人们自觉地确定目的，并根据目的支配、调节自己的行动，克服困难，以实现预定目的的心理过程，即意知过程。学生学习意志品质的好坏，对实现教学中“知识传输”任务起着非常重要的作用。其实在物理教学中我们也非常容易发现大部分的困难生往往不是由于智力低，而是意志力薄弱，也就是说学生不笨，就是很难形成“真实”的、“有效”的学习。

在自觉性这个问题上，我们老师也应该在课堂上多去强调自学和预习，给学生更多的自由学习与探索空间。我们老师要知道，往往学习上的自觉性和规划性是紧密相连的，因此我们要多想孩子们灌输学习规划性；我们物理学习计划，不但要有学期计划、月计划还应该具体到周计划和日计划。在王尚看来只有这样我们的学生要在每个学期要取得怎样的成绩，要达到怎样的要求，才是非常明确的；而且，我们的平时学习才能“有法可依”。对于自觉性欠佳的学生，制订课前预习计划，课堂学习计划、课后复习计划、补充学习计划等，是一个非常不错约束自己的方法。（随性而写，比较乱，将就着看吧。）

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