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王尚：我对物理课堂笔记的看法

2011年07月21日，分类：物理家教日记；标签归档: book

在物理课堂上，我不主张学生用大量的时间来记笔记；但并不是说课堂上学生们只管听就行，什么都不用写了。对于教材上本来就有的东西，我认为没有必要去记录，但对于物理课堂上老师补充的问题，或者是典型的例题或总结，是非常有必要记下来的。

有很多学生认为，课堂上老师提醒的内容自己已经掌握了，没有必要下来。但是要知道，人的记忆是会逐渐消退的，你现在明白了不表示一个月后还理解。俗语道“好记性不如烂笔头”，记笔记就是怕关键的地方自己过段时间会遗忘，也是促进学习、理解、记忆三方面联系的一条重要途径。每个人都课堂笔记都有自己的理解，都有自己的习惯。王尚认为要做好课堂笔记，须掌握以下几个要点：

第一，课堂笔记要尽量符号化。许多学生在课堂上，往往是在眼看、耳听之后，觉得要记的时候就低下头来记一段，这样容易漏掉一些重要内容，或者老师讲解重要内容时，由于忙于低头记而没有听到。为了记得快，王尚建议大家可以自创一些速写符号。

第二，课堂笔记要条理化。课堂上随手记的笔记，由于为争取时间，往往次序失当，轻重不一，缺乏系统性。课后应及时整理，把课堂上没记下的内容补充好，记的不准确的更正过来，把笔记整理成一个知识体系。

第三，涉及到一些复杂的物理图像，能够复印的就去复印，别用手抄耽误时间，这样还容易写错。

第四，一些典型的好题也是课堂笔记要记录的要点。

第五，老师在讲课时，常会谈到许多关于学习方法、思维方式等内容，这些老师的切身经验对学习是非常有帮助的，应及时记入笔记中。

其实同样的记笔记方法，在物理家教课堂上也是适用的。

附：本文为王尚写的书《2012，我们一起高考》稿件，谢绝任何形式转载。更多稿件，请点击book标签。

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