状元“挂科”谁之过？（读书笔记）

2012年09月19日，分类：资料；标签归档: 读书笔记

作者平湖一柱

新学期开始，广东各高校又有一批同学忙于重修、补考，在他们之中，不乏高中时代学习的佼佼者，甚至有昔日地方高考状元也在上大学后因沉迷网络，沦为“挂科达人”。9月17日《信息时报》

昔日的高考状元，今日竟沦为“挂科达人”。表现看来，是我们的同学到了大学之后学习不再努力，沉迷于网络的结果，但根源却在于我们的基础教育，是应试教育埋下的祸根。

首先，应试教育导致理了想教育的缺失。

钱文忠教授在《百家讲坛》中曾说，世界上没有任何一个国家，比中国的家长重视对孩子的“教育”。从孩子呱呱落地的那一刹那起，家长就开始讨论我们的孩子是上清华，还是上北大？在随后孩子成长的过程中，家长一直在为孩子的前程谋划，但在家长的眼里，孩子的前程全部系在了大学的身上。因此，从幼儿园到小学，到中学，到高，我们的孩子接受的理念就是考大学，考大学成为他们追求的唯一目标和人生理想，在他们的思维里，大学就是人生的终极目标，只要上了大学，什么工作啊，金钱啊，名车啊，豪宅啊……一切一切全有了。因此，考上大学，就一步登了天，目标全实现，再往前走，一片茫然，于是乎，我们的孩子的便失去了“斗志”，不再努力，梦想着毕业后“大个的馅饼”便会从天下掉下来……考试“挂科”还是好的，不是不少学生因没有了目标而精神抑郁，甚至要轻生自绝……

其次，应试教育让学生失去了学习力。

高考状元也“挂科”并非奇事，这种现象，从小学到中学一直都存在着。孩子的学习成绩，随着看级的升高，每一级上都有“状无落地”现象，特别是在学段更替是更是如此，小学的优生，到了中学变得平平，中学的优生到了高中成绩倒数。三年前我们学校出了个县中考状元，但三年后的今天，这个昔日的状元高考成同却是平平。为什么会出现这种情况，其根本原因是在于我们没有对孩子进行学习力的培养。我们的孩子从小都是被动地学习，听课，作业，考试，一切按照教师的指令进行，每天都有完不成的作业，在孩子看来，学习就是做作业，只要完成了作业，就学完了。对学习没有兴趣，没有养成学习的意识，没有学会学习的方法，因此，一旦没有了老师的指导，没有了具体的作业，他们便不知道如何学习了！

再次，应试教育让孩失去了自我管理能力。

在小学，由于孩子年龄小，老师唯恐孩子学不好，所以用大量的机械性的作业来占满孩子的时间，到了中学，随着孩子年龄的增大，胆子也大了，对老师和家长也没有那么崇拜了，对老师和家长也不再那么惟命是从了，上了中学，眼界开阔了，思维活跃了，也会玩了，因此，注意力也就不再放在“学习”上了，更加之老师的管理也相对松下来，因此，有部分优秀生也就开始走向反面；极至高中，更是如此。也就是说，我们从小没有培养孩子的自我管理能力，部是拿着鞭子象赶羊一样，强迫着孩子学习，随着孩子年龄增大，不仅是我们教育的管理会放松，鞭子没有那么紧了，更是我们的孩子会有逆反心理，不想再受你鞭子的管制，于是他们便不愿意再学习了……

所以，状元“挂科”，果在大学，根却在起跑线上，我们整天喊“不要让孩子输在起跑线上”，其实，我们的做法却恰恰相反，我们的所作所为，让孩子站在起跑线上的那上刻就输定了！

基础教育阶段，无论是家长还是教师，如果继续任由应试教育的阴魂挟持，那我们的孩子不仅会有大学里的状元“挂科”，更拥现大批的大学毕业后“宅”在家里“啃老一族……

觉醒吧，我们的教育，不要只培养会应试的状元，更要培养能为社会做贡献的劳动者；觉醒吧，我们的家长，不要把孩子培养成只会“考分”的学习机器，更要把孩子培养成一个正常的社会人。

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