人大附中学生物理补课记录

2014年04月15日，分类：物理家教日记；标签归档: 人大附中, 物理家教日记

4月13日人大附中学生物理补课记录

主要授课内容

（1）多过程中摩擦力性质的判定；判断是静摩擦力还是动摩擦力。

（2）通过一道2004年的高考物理题，结合上次课讲过的案例，巩固状态点分析法。

请注意，状态分析法，是我最核心的物理授课方法之一。

通过这道题的分析，来强调和强化状态判定的重要性、通用性。

人大附中

这是一道压轴题，也可以说成是必修1考察中最难的一类题了。

不过学生的理解能力挺不错的，这道题的消化和吸收不是问题。

我布置了作业，把这道题的求解过程在写一遍，包括画图与计算。

值得庆幸的是，在我告诉学生这道题是高考物理压轴题时，学生很高兴，显然自信心提了起来。

毕竟它是最难的题，能够把这类问题的解题思路理清楚，所有的公式都独立做出来，（即便是没能通过数学计算求出来最终结果）那这里还有什么可怕的？王尚物理博客

（3）对上次课内容的回顾。包括受力分析的第一步，明确研究对象的准则，受力图画法注意事项等等。

很多事情听上去觉得很简单，比如画图要注意角度画的小一点，可这次课在画图的时候，我的学生就忘了。

人大附中学生补课的几个侧重点

说实话，对这个学生我还不是特别了解。补课中我侧重于：

（1）自信心的培养。

就上文章前面提到的，把最难的题讲的极度透彻（请注意，我的用词，是极度透彻），遇到类似的问题，用同样的方法，都能搞定。学生的自信就起来了。

毕竟是人大附中，班里高手如云，学物理的自信，对物理这门学科的兴趣，太重要了。

（2）应试技巧的培训。

说白了就是得分技巧，一道题根本没有思路，怎么能够拿到一半的分数；这是能力。

（别以为这是哗众取宠，这是在钻空子；千万别不服，你不行就是不行。）

这道题做出来需要10分钟，可现在只有5分钟了，如何能够拿到最多的分数？你想过吗？王尚物理博客。

补课的老师100个里有99个是白痴，学生在考场上遇到的实际问题和困难，你不去想，怎么当好老师？

（3）放弃1数学计算、2知识应用等非物理问题的辅导。

没办法，时间有限，题能列出来公式，计算可能也会出现失误、扣分；暂时没时间管这一块儿。

什么是知识应用问题呢？见我写给八中少年班家长的一份邮件。

最想说给这个学生的一句话

希望你能感觉到，物理不是你想象中的那么难学。

与物理补课无关的事情

对高一的学生而言，培养习惯很重要。在探究受力分析投影问题的时候，我问学生，你有什么分析习惯，ta竟然说：我没有习惯。

很多高三的学生，物理成绩提不起来，是因为已经成人，学习和解题中的很多习惯已经根深蒂固，这并不是几次物理课就能改变的。

特别是数学计算能力，如果一个学生的物理公式都能列出来，可是计算一个数据都算不对，这能怪老师吗？我以前就辅导过这样的学生。

再好的老师，也难以在六个小时内把高中物理必修1全部内容复习完。

可问题是，学生就要开始曲线运动的学习了，怎么办？就是把难点讲完。

这是我的策略。

不同的学生，应该不同对待；都知道，可关键在于怎么去做。

这需要思考。

给好的学校的学生补物理，会面临这样的问题：考题偏难。我的切入点是什么，就是前文中提到的补课的几个侧重点。

（零零碎碎，写的很乱，凑合看吧。）（文/王尚）

人大附中学生物理补课记录

4月13日人大附中学生物理补课记录

人大附中学生补课的几个侧重点

最想说给这个学生的一句话

与物理补课无关的事情

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